培养学生的自我效能感最好是令其（　　）A.产生成就感B.观察榜样C.相信自己D.认识自己

培养学生的自我效能感最好是令其（　　）

A.产生成就感
B.观察榜样
C.相信自己
D.认识自己

参考解析

解析：当人确信自己有能力进行某一活动，他就会产生高度的“自我效能感”，并会去进行那一活动。

相关考题：

培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感。
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增强学生自我效能感的措施有哪些？
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如何增强学生的自我效能感?
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如何增强学生自我效能感?
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培养学生的自我效能感最好是令其（ ）A．产生成就感B．观察榜样C．相信自己D．认识自己
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假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感，那么该研究的虚无假设应该是：接受干预训练对学生的自我效能感有影响。()
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摆脱孤独时可采用.A、身体放松法B、提高学生的自我效能感C、沟通法D、培养良好的性格
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学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
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学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能
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简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。
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培养学生的自我效能感最好的是令其（ ）。A.产生成就感 B.观察榜样 C.相信自己 D.认识自己
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学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
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阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感？
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简述增强学生自我效能感的措施。
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培养学生的自我效能感最好是令其（）。A、产生成就感B、观察榜样C、相信自己D、认识自己
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分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？
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培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（）。
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简述自我效能感培养策略。
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简述自我效能感理对学生影响
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自我效能感是一种良好的心理品质，它让学生对自己的行为效果产生良好的预期，从而增强其发展积极行为的内在动力。培养学生的自我效能感的最佳途径是帮助学生（）。A、全面认识自己，特别是多看到自己的长处B、创造成功的记录，产生成就感C、观察和学习榜样，反省自身的不足D、树立高远的目标，激发创造的潜能
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问答题简述增强学生自我效能感的措施。
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问答题培养自我效能感的途径是什么？
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问答题学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素，学生的学习成功经验越多，其自我效能感就会越强。
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单选题培养学生自我教育、自我管理的能力是全面提高学生素质的一个重要组成部分。实现学生自我教育的最好载体是( )A学生会B当班干部C班集体D学习小组
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问答题简述自我效能感培养策略。
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单选题培养学生的自我效能感最好是令其（）。A产生成就感B观察榜样C相信自己D认识自己
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填空题培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和（）。
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问答题分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示？
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