填空题培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和()。

填空题
培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和()。

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相关考题:

培养学生的自我效能感最好是令其产生成就感。

如何增强学生的自我效能感?

如何增强学生自我效能感?

老年人培养自我效能感的方法包括()。 A、增加成功经验B、通过观察和模仿进行替代学习C、言语劝说D、改善身心状态

摆脱孤独时可采用.A、身体放松法B、提高学生的自我效能感C、沟通法D、培养良好的性格

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能

简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。

在日常学习生活中,教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感,这属于()。A.直接强化B.替代性强化C.自我强化D.负强化

学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

阐述自我效能感理论,谈谈如何提高学生的自我效能感?

对学生内部学习动机的培养与激发需要注意()A、激发和维持学生的求知欲和好奇心B、设置适合的目标定向,使学生获得成功体验,鼓励学生的自我强化C、帮助学生正确认识自我,形成恰当的自我效能D、训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因E、利用原有的内部学习动机,使之向不同的学习情境发生迁移

培养小学生的学习动机的方法有()A、通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机B、通过晕轮效应激发学习动机C、使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因D、鼓励提问题、提高学生的自我效能感

分析自我效能感理论,这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示?

增强学生的自我效能感的方法有()A、让学生更多地体验到成功B、为学生提供适当的榜样C、恰当地运用外部强化D、使学生学会自我强化

培养学生自我管理的能力,首先要()。A、强化学生自我管理的意识B、提供学生自我管理的实践平台C、建立学生自我管理的机制D、实行责任到人

培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和()。

制定课堂常规的主要目的有()。A、约束学生的行为B、培养学生自我管理的精神C、发展学生的自控能力D、强化教师的外部控制

判断题自我效能感与成败经验有关,增加成功经验可提高自我效能感。( )A对B错

多选题培养学生学习兴趣和求知欲的策略有()A创设问题情境,激发学生的求知欲B提高学生的自信心和自我效能感C利用学习动机的迁移D丰富材料的呈现方法

问答题学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

多选题对学生内部学习动机的培养与激发需要注意()A激发和维持学生的求知欲和好奇心B设置适合的目标定向,使学生获得成功体验,鼓励学生的自我强化C帮助学生正确认识自我,形成恰当的自我效能D训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因E利用原有的内部学习动机,使之向不同的学习情境发生迁移

多选题制定课堂常规的主要目的有()。A约束学生的行为B培养学生自我管理的精神C发展学生的自控能力D强化教师的外部控制

多选题增强学生的自我效能感的方法有()A让学生更多地体验到成功B为学生提供适当的榜样C恰当地运用外部强化D使学生学会自我强化

问答题分析自我效能感理论,这一理论对培养和激发学生的学习动机有何启示?

单选题培养学生自我管理的能力,首先要()。A强化学生自我管理的意识B提供学生自我管理的实践平台C建立学生自我管理的机制D实行责任到人