学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。


参考解析

解析:(1)这种说法是不正确的。(2)在影响自我效能感的因素中,个人自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能感。当然,成败经验对效能期望的影响还要取决于个体对成败的归因方式。如果把成功归于外部、不可控的因素就不会增强自我效能感;把失败归于外部、不可控的因素也不一定就降低自我效能感。因此个体的归因方式直接影响自我效能感的形成。

相关考题:

班杜拉认为,影响自我效能感形成的最主要因素是__________的成败经验,同时,__________也直接影响到自我效能感的形成。

如何增强学生的自我效能感?

()是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断.A.自我调节能力B.自我效能感C.教学效能感D.教学监控能力

如何增强学生自我效能感?

假如要验证一种干预技术是否显著提高了学生的自我效能感,那么该研究的虚无假设应该是:接受干预训练对学生的自我效能感有影响。()

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素。学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

学习的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能

简述自我效能感对学生的心理和行为的影响。

学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

阐述自我效能感理论,谈谈如何提高学生的自我效能感?

举例说明学生的自我效能感受哪些因素影响。

简述增强学生自我效能感的措施。

自我效能感在学习中起着重要的作用,主要表现在()。A、影响学生对学习活动的选择B、影响学生对于学习内容的选择和安排C、影响学生的努力和对待学习困难的态度D、影响学生的思维模式和情感反应模式

自我效能感是个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断,可以从几下几方面增强学生的自我效能感。()A、为学生提供更多的学习成功机会B、为学生树立合适的学习榜样C、言语说服D、适当归因反馈

关于影响自我效能感的因素,表述正确的是:()。A、个体自身的成败经验是影响自我效能感的最主要因素B、替代性成败经验也是影响自我效能感的因素之一C、如果个体将成功的经验归因于运气等因素,就不会增强自我效能感D、如果将失败归因于努力,也不一定会降低自我效能感E、自我效能感决定人的成就的大小

培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和()。

简述自我效能感理对学生影响

在影响自我效能感的所有因素中,()对自我效能感的影响最大。A、言语暗示B、情绪唤醒C、个人成败经验D、替代经验

荚于自我效能感。正确的是( )A、由班牡拉提出B、自我效能感是影响行为的先行因素C、影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验D、自我效能感不会受先前行为的归因方式影响

成败经验是影响自我效能感的最重要因素。

判断题自我效能感与成败经验有关,增加成功经验可提高自我效能感。( )A对B错

判断题成败经验是影响自我效能感的最重要因素。A对B错

问答题学生的成败经验是影响学生自我效能感的重要因素,学生的学习成功经验越多,其自我效能感就会越强。

问答题简述自我效能感理对学生影响

单选题在影响自我效能感的所有因素中,()对自我效能感的影响最大。A言语暗示B情绪唤醒C个人成败经验D替代经验

填空题培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验和()。

多选题荚于自我效能感。正确的是( )A由班牡拉提出B自我效能感是影响行为的先行因素C影响自我效能感的最主要因素是个体行为的成败经验D自我效能感不会受先前行为的归因方式影响