最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图
提出教学的“高难度原则”、“高速度原则”的教育家是A.赞科夫B.裴斯泰洛齐C.布鲁纳D.夸美纽斯
现在一般认为,教育技术是19世纪末,受捷克教育家()和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。 A.霍本；B.夸美纽斯；C.爱迪生；D.贝瑞特。
班级授课制最先是由捷克教育家（ ）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。A.洛克B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.赫尔巴特
教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。 A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.柏拉图
提出“教育性教学”思想的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）A、杜威B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐
著有《爱弥儿》的教育家是（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、华生
班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、赫尔巴特
在以下教育家中，（）是受到人文主义精神影响的捷克教育家。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、夸美纽斯
对初等教育各科教学法进行了系统研究的教育家是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特
教育心理学化思想是由瑞士教育家（）率先提出来的。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、洛克
提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐
最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图
1632年，捷克著名教育家（）的《大教学论》出版，标志着教育学形成一门独立形态的学科。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、福禄贝尔
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A、霍本；B、夸美纽斯；C、爱迪生；D、贝瑞特。
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。A、量力性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、系统性原则
填空题被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
单选题提出"明了、联想、系统、方法"四段教学法的教育家是（）。A赫尔巴特B夸美纽斯C斯宾塞D裴斯泰洛齐
单选题现在一般认为，教育技术是19世纪末，受捷克教育家（）和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A霍本；B夸美纽斯；C爱迪生；D贝瑞特。
单选题提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。A裴斯泰洛齐B赫尔巴特C夸美纽斯D柏拉图
单选题最早提出教学的教育性原则的教育家是（）。A裴斯泰洛奇B赫尔巴特C夸美纽斯D柏拉图
单选题在以下教育家中，（）是受到人文主义精神影响的捷克教育家。A洛克B裴斯泰洛齐C卢梭D夸美纽斯
单选题提出“教育性教学”思想的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特