单选题在以下教育家中,()是受到人文主义精神影响的捷克教育家。A洛克B裴斯泰洛齐C卢梭D夸美纽斯

单选题
在以下教育家中,()是受到人文主义精神影响的捷克教育家。
A

洛克

B

裴斯泰洛齐

C

卢梭

D

夸美纽斯


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相关考题:

夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张:一是强调教育的自主性;二是教育要遵循人的自然发展的原则;三是要把广泛的自然知识传授给普通人的____________。

夸美纽斯是17世纪的捷克教育家,代表著作是__________。

泛智教育思想是由捷克教育家夸美纽斯在17世纪提出的。() 此题为判断题(对,错)。

在近代教育家中特别注重实证的教育方法论的教育家是()。A张之洞B康有为C梁启超D严复

捷克教育家()1592—1670著(《大教育论》)。

捷克教育家夸美纽斯的主要观点。

最早提出“教育应关注儿童健康”的是捷克人文主义思想家、教育家(),他主张一日生活时间应平均分配于工作、睡眠和休闲。

最早使用“教学论”一词的是()A、德国哲学家康德B、德国教育家拉特克C、捷克教育家夸美纽斯D、英国教育家斯宾塞

在西方文献中,最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家()

捷克教育家()在()中第一次提出了班级授课制的理论。

17世纪捷克教育家()说:教师是太阳底下最光荣的职业。

在以下教育家中,()是受到人文主义精神影响的捷克教育家。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、夸美纽斯

1632年捷克教育家()发表的(),标志着教育学的诞生。

班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家( )。

以下几位教育家中不属于德国教育家的是()A、康德B、费希特C、乌申斯基D、第斯多惠

捷克教育家夸美纽斯认为:人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法()A、个人本位教育目的论B、社会教育目的论C、人文教育目的论D、神学教育目的的论

现在一般认为,教育技术是19世纪末,受捷克教育家()和瑞士教育家裴斯泰洛齐倡导的直观教学的影响而产生的。A、霍本;B、夸美纽斯;C、爱迪生;D、贝瑞特。

夸美纽斯是()世纪捷克的教育家。

填空题最早的具有比较完整体系的教育学著作是捷克教育家()在1632年写成的()。

填空题捷克教育家()在()中第一次提出了班级授课制的理论。

问答题简答捷克教育家夸美纽斯的学前教育主张。

填空题夸美纽斯是()世纪捷克的教育家。

填空题在西方文献中,最早使用“教学论”一词的是德国教育家拉特克和捷克教育家()

单选题以下几位教育家中不属于德国教育家的是()A康德B费希特C乌申斯基D第斯多惠

填空题夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张:一是强调教育的自主性;二是教育要遵循人的自然发展的原则;三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。

单选题捷克教育家夸美纽斯认为:人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法()A个人本位教育目的论B社会教育目的论C人文教育目的论D神学教育目的的论

填空题捷克教育家()1592—1670著(《大教育论》)。