( )提出了“消极教育”的方法。 A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
( )代表作《大教学论》。 A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
( )教育思想是绅士教育论。 A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（）。A.卢梭 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.夸美纽斯
提出“教育性教学”思想的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
被誉为“贫苦者之友”的教育家是（）A卢梭B洛克C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
著有《爱弥儿》的教育家是（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、华生
第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是（）A、卢梭B、洛克C、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯
班级授课制最先是由捷克教育家（）在《大教学论》中做了理论上的系统阐述。A、洛克B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、赫尔巴特
在《爱弥尔》这本幼儿教育名著的作者是（）A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
（）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家。A、洛克B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐
在《母育学校》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是（）A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
拥有“泛爱”主义教育主张的教育家是（）A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、裴斯泰洛奇
“健康的精神寓于健康的身体”是（）《教育漫话》的开篇语。A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、裴斯泰洛齐
提出和谐发展课程体系的教育家是（）。A、洛克B、卢梭C、裴斯塔洛齐D、夸美纽斯
在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、夸美纽斯
下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、康德E、裴斯泰洛齐
单选题在《母育学校》这部书中明确地阐述了自己的教育观点的教育家是（）A夸美纽斯B洛克C卢梭D裴斯泰洛齐
单选题提出和谐发展课程体系的教育家是（）。A洛克B卢梭C裴斯塔洛齐D夸美纽斯
单选题被誉为“贫苦者之友”的教育家是（）A卢梭B洛克C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
单选题拥有“泛爱”主义教育主张的教育家是（）A卢梭B洛克C夸美纽斯D裴斯泰洛奇
多选题下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是（）A夸美纽斯B卢梭C洛克D康德E裴斯泰洛齐
单选题著有《爱弥儿》的教育家是（）A卢梭B裴斯泰洛齐C夸美纽斯D华生
单选题在以下教育家中，（）是受到人文主义精神影响的捷克教育家。A洛克B裴斯泰洛齐C卢梭D夸美纽斯
单选题提出“教育适应自然”原则的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
单选题在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。A卢梭B裴斯泰洛齐C洛克D夸美纽斯