( )代表作《大教学论》。 A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐
第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”的教育家是()。 A.夸美纽斯B.康德C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐
认为教育在于按照自然的法则全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是()．A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．卢梭D．杜威
一些教育家称颂（）是现代初等学校各科教学法的奠基人。A.杜威B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.赞科夫
主张教育要与儿童天性的自然发展一致的教育家是（ ）。A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐
以个体认识论为基础提出教学论，认为“一切知识都是从感官的知觉开始的”，主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教育家是（）。A.杜威B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（ ）A.裴斯泰洛齐B.洛克C.赫尔巴特D.卢梭E.夸美纽斯
主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ）。 A、夸美纽斯B、卢梭C、福禄贝尔D、裴斯泰洛齐
主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（ ）。A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐
主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是()。A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐
世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）A裴斯泰洛齐B卢梭C夸美纽斯D福禄培尔
第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐的发展的教育家是（）A夸美纽斯B卢梭C福禄贝尔D裴斯泰洛齐
提出“教育性教学”思想的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特
被誉为“贫苦者之友”的教育家是（）A卢梭B洛克C夸美纽斯D裴斯泰洛齐
著有《爱弥儿》的教育家是（）A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、夸美纽斯D、华生
认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐
提出“教育在于发展健全的个人”的教育家是（）A、卢梭B、夸美纽斯C、裴斯塔洛齐D、杜威
在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（ ）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、洛克D、夸美纽斯
下列教育家中，提倡“教育遵循自然”主张的是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、康德E、裴斯泰洛齐
认为“教育就是经验的不断改造，一切均来自经验”，“行”先于“知”，使学生由“做事而学习”，因此教学应分为“情景一问题一观察一解决一应用”五个步骤的教育家是（）A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、赞科夫
在教学逐渐走向以心理学为基础的过程中起到重要作用的教育家是（）A、裴斯泰洛齐B、洛克C、赫尔巴特D、卢梭E、夸美纽斯
一些教育家称颂（）是现代初等学校各科教学法的奠基人。A、杜威B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、赞科夫
单选题提出“教育在于发展健全的个人”的教育家是（）A卢梭B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D杜威
单选题一些教育家称颂（）是现代初等学校各科教学法的奠基人。A杜威B夸美纽斯C裴斯泰洛齐D赞科夫
单选题著有《爱弥儿》的教育家是（）A卢梭B裴斯泰洛齐C夸美纽斯D华生
单选题把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是（）A杜威B夸美纽斯C卢梭D裴斯泰洛齐
单选题提出“教育性教学”思想的教育家是（）。A夸美纽斯B洛克C裴斯泰洛齐D赫尔巴特