扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点？【 】A．强烈的示范性B．独特的创造性C．劳动的协作性D．劳动量的隐含性
“师者，人之模范”体现了教师劳动的【 】A．复杂性B．示范性C．长期性D．创造性
我国古代著名思想家杨雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的___________性特点。
我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）A、复杂性B、创造性C、示范性D、长期性
“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（ ）的特点。A．复杂性B．示范性C．创造性D．长期性
我国古代著名的军事家孙子说,“将者,智、信、仁、勇、严也”这体现了领导者素质的()特点。 A:综合性B:层次性C:天赋性D:动态性
扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面特 点? （ ）A．强烈的示范性B．独特的创造性C．劳动的协作性D．劳动量的隐含性
教师资格考试:“师者.人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有( )。 ．“师者．人之楷模也”，这句话说明教师的劳动具有()。A．特殊的复杂性B．独特的复杂性C．鲜明的示范性D．显效的长期性
我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。
提出“师者，人之模范”的教育家是（ ）。A.孟子 B.荀子 C.扬雄 D.老子
汉代思想家（ ）认为“师者，人之模范也”。A.杨雄B.董仲舒C.司马相如D.王充
“师者，人之模范。”教师活动的这一本质特点，体现了教师职业的( )角色。 A.传道者 B.示范者 C.管理者 D.研究者
“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。
我国古代著名的军事家、思想家孙子曾说：“将者，智、信、仁、勇、严也。”这强调的是领导者素质的（）A、层次性B、复杂性C、综合性D、自致性
"师者，人之模范也。"此语出自（）。A、韩愈B、扬雄C、孔子D、孟子
“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性
扬雄在《法言•学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点?（）A、强烈的示范性B、独特的创造性C、劳动的协作性D、劳动量的隐含性
单选题我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”反映了教师劳动特点中的（）A复杂性B创造性C示范性D长期性
填空题“师者，人之模范也”是对教师职业（）角色的揭示。
单选题扬雄在《法言•学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点?（）A强烈的示范性B独特的创造性C劳动的协作性D劳动量的隐含性
单选题我国古代著名的军事家孙子说，“将者，智、信、仁、勇、严也”这体现了领导者素质的（）特点。A综合性B层次性C动态性D天赋性
判断题“师者，人之模范也”，这表明在道德行为上，教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。A对B错
单选题“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的（）的特点。A复杂性B示范性C创造性D长期性
单选题习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“师者，人之模范也”，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“师者，人之模范也”，这句话出自汉代扬雄的《法言》。下列诗句中也出自《法言》的是（ ）。A师哉？师哉？桐子之命也，务学不如务求师B善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志C师者，所以传道受业解惑也D视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄
单选题我国古代思想家管仲说过："一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。"这反映了教师劳动特点中的（）。A复杂性B创造性C示范性D长期性
单选题"师者，人之模范也。"此语出自（）。A韩愈B扬雄C孔子D孟子