提出“师者,人之模范”的教育家是( )。A.孟子 B.荀子 C.扬雄 D.老子

提出“师者,人之模范”的教育家是( )。
A.孟子 B.荀子 C.扬雄 D.老子


参考解析

解析:这是杨雄的话。

相关考题:

“师者,人之模范”体现了教师劳动的【 】A.复杂性B.示范性C.长期性D.创造性

我国古代著名思想家杨雄说:“师者,人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的___________性特点。

“师者,人之模范也。”此语出自( )A.杨雄B.韩愈C.苏轼D.胡瑗

“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的( )的特点。A.复杂性B.示范性C.创造性D.长期性

在我国封建时代长期的历史进程中,教师职业道德得到了进一步发展。下列表述中,反映杨雄教师职业道德思想的一项是()。A.正其义不谋其利,明其道不计其功B.师者,人之模范也C.道之所存,师之所存也D.凡攻我之失者。皆我师也

“师者,人之模范也。”是孔子提出的经典命题。() 此题为判断题(对,错)。

提出“师者,人之模范”的教育家是( )。A.孟子B.荀子C.杨雄D.老子

我国古代著名思想家扬雄说:“师者,人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。

“师者,人之模范”体现了教师劳动的长期性。(  )

汉代思想家( )认为“师者,人之模范也”。A.杨雄B.董仲舒C.司马相如D.王充

“师者,人之模范。”教师活动的这一本质特点,体现了教师职业的(  )角色。  A.传道者  B.示范者  C.管理者  D.研究者

在教学问题上,我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点,即()A“有教无类”B“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”C“性相近也,习相远也”D“……三十而立,四十而不惑……”

“师者,人之模范也”是对教师职业()角色的揭示。

“师者,人之模范也”,这主要体现了教师道德的哪种特征()A、道德意识的高标准;B、道德行为的示范性;C、道德规范的严格性;D、道德影响的广泛性

“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”是()提出来的。A、孔子B、孟子C、荀子D、韩非子

“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须()A、热爱学生B、尊重学生C、以身作则,言传身教D、积极引导学生

“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”这句话是我国古代著名教育家()说的。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王阳明

"师者,人之模范也。"此语出自()。A、韩愈B、扬雄C、孔子D、孟子

“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的()的特点。A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性

填空题“师者,人之模范也”是对教师职业()角色的揭示。

单选题提出“师者,人之模范”的教育家是(  )。A孟子B荀子C杨雄D老子

判断题“师者,人之模范也”,这表明在道德行为上,教师道德比其他职业道德有着更突出的示范性。A对B错

单选题“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”是()提出来的。A孔子B孟子C荀子D韩非子

单选题“师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的()的特点。A复杂性B示范性C创造性D长期性

单选题习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出,“师者,人之模范也”,要坚持教育者先受教育,让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“师者,人之模范也”,这句话出自汉代扬雄的《法言》。下列诗句中也出自《法言》的是(  )。A师哉?师哉?桐子之命也,务学不如务求师B善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志C师者,所以传道受业解惑也D视诸生如其子弟,诸生亦信爱如其父兄

单选题"师者,人之模范也。"此语出自()。A韩愈B扬雄C孔子D孟子

单选题“师者,人之模范”,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,这说明教师必须()A热爱学生B尊重学生C以身作则,言传身教D积极引导学生

单选题在教学问题上,我国古代最著名的教育家孔子提出了一个非常重要的观点,即()A“有教无类”B“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”C“性相近也,习相远也”D“……三十而立,四十而不惑……”