扬雄在《法言?学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点？【 】A．强烈的示范性B．独特的创造性C．劳动的协作性D．劳动量的隐含性
我国古代著名思想家杨雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的___________性特点。
在"此由平素与人接言多"中，"接言"之义为( )A、接着说B、应和说C、交谈D、辩论
在"或言久疾之不可取者，非其说也"中，"非其说"的正常语序是：( )A、非说其B、其说非C、说非其D、其非说
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。() 此题为判断题(对，错)。
白居易说,“言者心之苗,行者文之根,所以读君诗,()。”
我国古代著名思想家扬雄说：“师者，人之模范也。”突出地揭示了教师劳动的____性特点。
提出“师者，人之模范”的教育家是（ ）。A.孟子 B.荀子 C.扬雄 D.老子
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。A对B错
佛陀没有亲自给我们传法，为什么说我们违背了佛陀的教言？违背后有什么后果？应当怎样弥补？
孔子说：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”，这种艺术观属于（）。A、再现说B、表现说C、娱乐说D、载道说
宋初在文学理论上鲜明地提出复古主张的，首推（），他在《应责》中说“吾之道，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之道；吾之文，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之文也”。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。
在我国古代美学中，属于表现说的艺术理论有（）。A、载道说B、言志说C、心生说D、教化说E、缘情说
扬雄在（）中宣扬孔子学说，为孔子不遇于时辩解，书中对文学的表现形式和作用发表过很好的意见。A、《说苑》B、《太玄》C、《法言》D、《州箴》
"师者，人之模范也。"此语出自（）。A、韩愈B、扬雄C、孔子D、孟子
单选题扬雄在《法言•学行》中说“行者，人之模范”，说明了教师劳动哪一个方面的特点?（）A强烈的示范性B独特的创造性C劳动的协作性D劳动量的隐含性
单选题孔子说：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪”，这种艺术观属于（）。A再现说B表现说C娱乐说D载道说
填空题宋初在文学理论上鲜明地提出复古主张的，首推（），他在《应责》中说“吾之道，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之道；吾之文，孔子、孟轲、扬雄、韩愈之文也”。
问答题佛陀没有亲自给我们传法，为什么说我们违背了佛陀的教言？违背后有什么后果？应当怎样弥补？
单选题在“或言久疾之不可取者，非其说也”中，“非其说”的正常语序是：（）A非说其B其说非C说非其D其非说
判断题孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。A对B错
单选题习近平总书记在北京大学师生座谈会上指出，“师者，人之模范也”，要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。“师者，人之模范也”，这句话出自汉代扬雄的《法言》。下列诗句中也出自《法言》的是（ ）。A师哉？师哉？桐子之命也，务学不如务求师B善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志C师者，所以传道受业解惑也D视诸生如其子弟，诸生亦信爱如其父兄
单选题扬雄在（）中宣扬孔子学说，为孔子不遇于时辩解，书中对文学的表现形式和作用发表过很好的意见。A《说苑》B《太玄》C《法言》D《州箴》
单选题"师者，人之模范也。"此语出自（）。A韩愈B扬雄C孔子D孟子