高等学校依法自主设置和调整学科、专业。

高等学校依法自主设置和调整学科、专业。


参考解析

解析:

相关考题:

对比中国和西方,两种学科制度之间的主要差别在于() A、高等学校在学科设置上有无自主权B、学科门类体系C、学科分类方法D、制度制作主体

市场经济体制下,该如何进行高等学校的专业设置和专业调整

高等学校专业设置和调整的原则与指导思想是什么

简述高等学校学科设置的影响因素。

高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约( )A.学科自身发展的学术性B.高等学校学科发展与布局的整体性C.学生发展水平D.学科影响的社会性

目前我国高等学校学科专业设置共设( )个学科大类。A.10B.11C.12D.13

高等学校的办学自主权包括招生自主权和设置、调整学科专业自主权。

根据《高等教育法》的规定,高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面?( )A. 制定招生方案,自主调节系科招生比例B. 自主设置和调整学科、专业C. 高等学校校长、副校长由教职工代表大会选举、罢免D. 根据教学需要,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动

高等学校具有招生自主权,能制定本校具体的招生计划和自主调整系、专业招生比例。

高等学校可以依法自主设置和调整学科专业审批。

教育行政许可是行政许可的一种。下列事项属于教育行政许可项目的是:()A、高等学校及其他高等教育机构的设立、分立、合并、变更、终止审批B、学校授予单位及其可以授予学位的学科名单审核C、中小学校国家课程教材审定D、高等学校设置、调整管理权限范围外的本科专业、第二学士学位专业和国家控制的其他专业审批E、高等学校教授、副教授评审权审批

河南理工大学何时取得省教育厅自主设置专业的授权,可以自主设置专业的学科门类有哪些?

现代高等学校的专业设置首先以学科为基础,同时,又要适应和满足一定社会对专门人才和专门技术的需求。

“双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要,调整专业设置和培养规格,把竞争机制适当引进办学过程,促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。

《高等教育法》明确高校六个方面的自主权,包括()。A、依法自主设置和调整学科、专业B、据教学需要,自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动C、确定校长人选D、自行确定招生规模

高等学校设立(),审议学科、专业的设置,教学、科学研究计划方案,评定教学、科学研究成果等有关学术事项。

我国高校的办学自主权包括()。A、自主调节系科招生比例B、依法自主设置学科专业C、自主开展与境外高校的合作D、人事配置权

高等学校设置、调整核定的学科门类范围外的专业,应履行的程序是().A、由学校自主确定B、由学校主管部门审核、教育部批准C、由学校主管部门审批、报教育部备案D、由所在省、自治区、直辖市教育行政部门批准

高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约?()A、学科自身发展的学术性B、高等学校学科发展与布局的整体性C、学生发展水平D、学科影响的社会性

根据《高等教育法》的规定,高等学校依法拥有办学自主权。这种权利主要体现在下述哪些方面?()A、制定招生方案,自主调节系科招生比例B、自主设置和调整学科、专业C、高等学校校长、副校长由教职工代表大会选举、罢免D、根据教学需要,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动

高等学校内部的学科与专业设置,主要由()来决定的。A、学校的性质B、培养目标C、学生的兴趣D、学科自身发展水平

优化人才培养结构,综合运用()、标准、评估等方式,引导高等学校和职业学校及时调整学科专业结构。A、招生计划B、就业反馈C、拨款

目前我国高等学校学科专业设置共设()个学科大类。A、10B、11C、12D、13

简述高等学校的学科与专业设置

高等学校应当加强具有民族特色的重点学科和专业建设,设置适应经济社会发展的学科专业,培养()少数民族优秀人才和蒙汉兼通的高素质人才。A、研究型B、经济型C、创新型D、应用型

多选题《高等教育法》明确高校六个方面的自主权,包括()。A依法自主设置和调整学科、专业B根据教学需要,自主制订教学计划、选编教材、组织实施教学活动C确定校长人选D自行确定招生规模

单选题高等学校设置、调整核定的学科门类范围外的专业,应履行的程序是().A由学校自主确定B由学校主管部门审核、教育部批准C由学校主管部门审批、报教育部备案D由所在省、自治区、直辖市教育行政部门批准