根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。
课堂纪律分为四种类型：教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。
课堂纪律的类型有（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
课堂纪律管理的最终目标是（ ）。A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
依照课程纪律的成因而言,主要可以分为哪几类?() A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律
教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（ ）类型。A.教师促成纪律B.任务促成纪律C.集体促成纪律D.自我促成纪律
课堂纪律管理的最终目标是形成（ ） A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律
课堂纪律管理的终极目标是（ ）A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律
以个人对任务的充分理解的前提的规律是()。A.任务促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.自我促成的纪律
课堂纪律管理的最终目的是( )。A.自我促成的纪律B.教师促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律
不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
课堂纪律的类型有（）。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律
学生兴趣小组的纪律主要属于（）A、教师促成纪律B、群体促成纪律C、任务促成纪律D、自我促成纪律
教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。A、教师促成纪律B、任务促成纪律C、集体促成纪律D、自我促成纪律
根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分成四种类型（）A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律
课堂纪律的类型可以是（ ）A、集体促成的纪律B、教师促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律
任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。A、圆满完成B、充分理解C、细致分解D、高度概括
课堂纪律的类型有（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
课堂纪律管理的最终目的是（）。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律
课堂纪律管理的最终目标是（）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律
多选题课堂纪律的类型有（）。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律
多选题课堂纪律的类型有（）。A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D自我促成的纪律
单选题课堂纪律管理的最终目的是（）。A自我促成的纪律B教师促成的纪律C任务促成的纪律D集体促成的纪律
单选题学生兴趣小组的纪律主要属于（ ）A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D自我促成的纪律
多选题依照课程纪律的成因而言，主要可以分为哪几类？（）A教师促成的纪律B集体促成的纪律C自我促成的纪律D任务促成的纪律
单选题任务促成的纪律是以个人对任务的（）为前提的。A圆满完成B充分理解C细致分解D高度概括
单选题教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（）类型。A教师促成纪律B任务促成纪律C集体促成纪律D自我促成纪律
单选题不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种纪律属于( )。A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D自我促成的纪律