课堂纪律管理的终极目标是( )A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律

课堂纪律管理的终极目标是( )
A.形成教师促成的纪律 B.形成集体促成的纪律
C.形成自我促成的纪律 D.形成任务促成的纪律


参考解析

解析:自我促成的纪律就是在个体自觉努力下由外部纪律内化为内部约束力,这种纪律对学生的约束力最持久。

相关考题:

知识共享是企业进行知识管理的终极目标。() 此题为判断题(对,错)。

课堂纪律管理的最终目标是形成__________。

什么是课堂纪律?课堂纪律有哪些类型?

有效的课堂纪律管理既需要教师创设结构,又需要教师的体贴。()

咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。(A)从终极目标着眼,从具体目标着手 (B)以具体目标为指导,实现终极目标(C)从具体目标着眼,从终极目标着手 (D)由具体目标出发,确定终极目标

咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。单选A. 从终极目标着眼,从具体目标着手B. 以具体目标为指导,实现终极目标C. 从具体目标着眼,从终极目标着手D. 由具体目标出发,确定终极目标

战略成本管理的终极目标是提高收益水平,提高成本效率,从而降低成本。()

咨询的终极目标与具体目标的关系是( )。 (A)从终板目标着眼,从具体目标着手(B)以具体目标为指导,实现终极目标(C)从具体目标着眼,从终极目标着手(D)由具体目标出发,确定终极目标

咨询目标的终极目标与具体目标的关系是( )。A.从终极目标着眼,从具体目标着手B.以具体目标为指导,实现终极目标C.从具体目标着眼,从终极目标着手D.由具体目标出发,确定终极目标

咨询是终极目标与具体目标的关系是()。(2009-11)A:从终极目标着眼,从具体目标着手B:以具体目标为指导,实现终极目标C:从具体目标着眼,从终极目标着手D:由具体目标出发,确定终极目标

课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶段。()A对B错

课堂纪律管理的策略有哪些?

简述课堂纪律是实现有效管理的重要保证。

下列不属于化学课堂管理常规内容的是()。A、课堂时间管理B、课堂纪律维持C、课堂教学过程D、课程秩序调整

厨房管理的终极目标是让企业赢利。

客户关系管理的终极目标是客户资源价值的最大化。

课堂纪律包含预防、制定、管理和纠正四个阶段。

厨房管理的终极目标是让顾客满意、企业赢利。

()是指课堂中某些占优势的态度和情感。A、课堂规范B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂管理

公司管理的终极目标是()A、实现公司战略统一B、提高公司利润率C、让员工服从管理D、建设企业文化

课堂纪律管理的最终目的是()。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律

判断题班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课、提高智力。( )A对B错

判断题建设班集体是实施班级管理的终极目标。A对B错

判断题客户关系管理的终极目标是客户资源价值的最大化。A对B错

多选题咨询的终极目标与具体目标的关系是()A从终极目标着眼,从具体目标着手B以具体目标为指导,实现终极目标C由具体目标出发,确定终极目标D从具体目标着手,实现终极目标

多选题以下关于课堂纪律的描述,属于认识上的误区的有()A维护课堂纪律就必然使用惩罚B良好课堂纪律的表现就是课堂要安静C自由与纪律是相互对立的D学生违反课堂纪律,就是对教师权威的挑战

问答题课堂纪律管理的策略有哪些?