根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律

根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()

  • A、教师促成的纪律
  • B、集体促成的纪律
  • C、任务促成的纪律
  • D、过程促成的纪律
  • E、自我促成的纪律

相关考题:

根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成__________促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

对刚入学的小学生,其课堂纪律的形成最好采用( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

课堂纪律分为四种类型:教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律以及_________促成的纪律。

根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分为( )。A. 集体促成B.教师促成C.学生促成D.任务促成E.自我促成

根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,即( )。A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律

课堂纪律的类型有( )。 .A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律

课堂纪律管理的终极目标是()A.形成教师促成的纪律B.形成集体促成的纪律C.形成自我促成的纪律D.形成任务促成的纪律

下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律

课堂纪律管理的最终目的是( )。A.自我促成的纪律B.教师促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律

课堂纪律管理的最终目标是(  )。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律

课堂纪律管理的最终目标是形成( ) A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.自我促成的纪律

根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型,它们分别是( )A.教师促成的纪律 B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律 D.过程促成的纪律E.自我促成的纪律

依照课堂纪律的成因而言,主要可以分为教师促成的纪律、集体促进的纪律、任务促成的纪律和()的纪律?A自我B教师C年级D学生

课堂纪律的类型有()。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律

课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、()促成的纪律及自我促成的纪律。

课堂纪律的类型有()。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律

根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律

课堂纪律的类型可以是( )A、集体促成的纪律B、教师促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律

下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、学生促成的纪律

课堂纪律管理的最终目的是()。A、自我促成的纪律B、教师促成的纪律C、任务促成的纪律D、集体促成的纪律

课堂纪律管理的最终目标是()。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律

多选题根据课堂纪律形成的原因,可以将课堂纪律分成四种类型()A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D过程促成的纪律E自我促成的纪律

单选题课堂纪律管理的最终目的是()。A自我促成的纪律B教师促成的纪律C任务促成的纪律D集体促成的纪律

单选题(2015广西)课堂学习纪律可划分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律等,其划分依据是课堂纪律()。A形成的过程B形成的途径C形成的原因D形成的性质

填空题课堂纪律的四种类型分别为教师促成的纪律、集体促成的纪律、()促成的纪律及自我促成的纪律。

多选题课堂纪律的类型可以是( )A集体促成的纪律B教师促成的纪律C自我促成的纪律D任务促成的纪律

多选题课堂纪律的类型有()。A教师促成的纪律B集体促成的纪律C任务促成的纪律D自我促成的纪律

多选题课堂纪律的类型有()。A教师促成的纪律B家长促成的纪律C集体促成的纪律D任务促成的纪律E自我促成的纪律