通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知,同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。

通过实物演示可以使幼儿对物体在数、量、形等方面的相同点和不同点有清楚的感知,同时可促进幼儿观察力和思维能力的发展。


相关考题:

学前儿童数学教育的准则包含()A、发展儿童思维构造B、让儿童动手操作C、接洽儿童生活D、器重个别差别

简述幼儿掌握计数的过程。

幼儿学习将相关的物体一一匹配,这属于()A、分类B、对应C、排序D、比较

幼儿数学教育活动往往没有从()角度提出相应的目标。A、数学经验B、认知能力C、动作技能D、情感态度

简述数学教育总目标所表达的思想。

只有当幼儿能说出物体的()时,才算理解了数的实际意义。

情节性数学游戏

总体上说,现有幼儿数学教育内容中蕴含着()种主要数量关系。A、11B、10C、12D、13