()是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A、观察法B、游戏法C、操作法D、比较法

()是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

  • A、观察法
  • B、游戏法
  • C、操作法
  • D、比较法

相关考题:

归类记忆法是指通过比较两个或两个以上事物的相同点和不同点来进行记忆的方法。() 此题为判断题(对,错)。

在两个或两个以上的力的作用下,物体保持静止或匀速直线运动状态,这种情况就叫力的平衡。()

在两个或两个以上力系的作用下,物体保持加速直线运动状态,这种情况叫做力的平衡。()此题为判断题(对,错)。

在两个或两个以上力系的作用下,物体保持静止或做匀速直线运动状态,这种情况叫做力的平衡。() 此题为判断题(对,错)。

对比分析法是指对两个或两个以上的人工成本进行比较,它又可以分位纵向比较和横向比较两种。() 此题为判断题(对,错)。

( )是指幼儿在教师引导下,有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法B.游戏法C.演示法D.比较法。

教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

比较性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察。()

师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较,以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察

对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。A对B错

对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。

结构分析法是指将两个或两个以上的数据进行比较,分析它们的差异,揭示出这些数据所反映的事物规律。

4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。

在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。

()是指幼儿在教师引导下,有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A、观察法B、游戏法C、演示法D、比较法

在两个或两个以上力系的作用下,物体保持静止或做加速直线运动状态,这种情况做力的平衡

在评估一个公司的财务前景时,财务分析师使用了各种方法。其中纵向同基分析是:()A、对在不同行业的两个或两个以上公司的财务报表进行比较B、对在相同行业的两个或两个以上公司的财务比率进行比较C、广告费用占销售额的百分之二D、对公司纵向联合程度相对稳定性的评价

在两个或两个以上力系的作用下,物体保持加速直线运动状态,这种情况叫做力的平衡。

判断题4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。A对B错

判断题结构分析法是指将两个或两个以上的数据进行比较,分析它们的差异,揭示出这些数据所反映的事物规律。A对B错

单选题()是指幼儿在教师引导下,对两个或两个以上的物体进行分析、比较,感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A观察法B游戏法C操作法D比较法

单选题在评估一个公司的财务前景时,财务分析师使用了各种方法。其中纵向同基分析是:()A对在不同行业的两个或两个以上公司的财务报表进行比较B对在相同行业的两个或两个以上公司的财务比率进行比较C广告费用占销售额的百分之二D对公司纵向联合程度相对稳定性的评价

判断题个别活动是幼儿单独或一两个幼儿在一起进行的活动,所以教师可以不对其进行指导。A对B错

判断题在采用比较的方法进行教学时,所比较的两个物体(或两个以上的物体)之间无论是否有联系,都可以进行比较。A对B错

单选题()是指幼儿在教师引导下,有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A观察法B游戏法C演示法D比较法

单选题教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。A对个别物体的观察B随意性观察C比较性观察D长期系统性观察

判断题对两个(组)以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。A对B错