幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（）的发展。A、思维能力B、创造力C、注意力D、记忆力E、观察力

幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（）的发展。

  • A、思维能力
  • B、创造力
  • C、注意力
  • D、记忆力
  • E、观察力

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智力,指( )、想象力、创造力等。 A、观察力B、注意力C、记忆力D、思维力
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幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿()的发展。A.思维能力B.注意力C.观察力D.记忆力E.创造力
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游戏在儿童认知发育中的作用（）。A、发展各种感觉器官和观察力B.加深知识的理解和巩固记忆的作用B、促进了幼儿思维能力的发育C、促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育D、对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用
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学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维能力E、想象力
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幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展
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人的智力素质主要是指人的认知方面的综合能力，包括（）A、注意力B、观察力C、想象力D、思维能力E、记忆力
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幼儿园以游戏为基本活动的目的在于（）。A、促进幼儿主体性的发展B、保障幼儿游戏的权利C、创造适宜的幼儿园生活与教育D、保障幼儿童年生活的快乐E、促进幼儿全面、和谐、健康发展
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智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。(教育学)
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智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
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幼儿园教育的基本任务是A、促进幼儿体智德美全面发展B、开发智力C、培养创造力D、发展幼儿情商
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观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）A、体力B、智力C、创造力D、个性
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“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A、游戏能够促进幼儿创造力的发展B、游戏能够促进幼儿智力的发展C、游戏能够促进幼儿情感的发展D、游戏能够促进幼儿社会性的发展
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明明上幼儿园之前，非常害怕打针，上了幼儿园以后，因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针，慢慢地就不再害怕了，说明了游戏有（）的教育作用。A、游戏能促进幼儿身体的发展B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展C、游戏能促进幼儿良好情感的发展D、游戏能促进幼儿社会性的发展
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发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A、注意力和思维能力B、想象力和创造力C、观察力和想象力D、思维能力和创造能力
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智力的核心成分是指（　）A、创造力B、抽象思维能力C、观察力D、记忆力E、音色分辨能力
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智力的构成通常包括（）分析判断能力、思维能力、应变能力A、观察力B、注意力C、记忆力D、想象力
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单选题智力的核心成分是指（　）A创造力B抽象思维能力C观察力D记忆力E音色分辨能力
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单选题智力的构成通常包括（）分析判断能力、思维能力、应变能力A观察力B注意力C记忆力D想象力
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多选题学校教育的任务是发展学生的智力，具体指发展学生的（）A注意力B观察力C记忆力D思维能力E想象力
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单选题发展学生的智力，包括观察力、注意力、想象力、思维能力等，其中核心是（）A注意力和思维能力B想象力和创造力C观察力和想象力D思维能力和创造能力
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多选题幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿（）的发展。A思维能力B创造力C注意力D记忆力E观察力
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单选题智力的核心成分是( )A观察力B记忆力C抽象思维能力D创造力
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单选题“游戏治疗”体现了游戏的（）功能。A游戏能够促进幼儿创造力的发展B游戏能够促进幼儿智力的发展C游戏能够促进幼儿情感的发展D游戏能够促进幼儿社会性的发展
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单选题观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）A体力B智力C创造力D个性
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单选题明明上幼儿园之前，非常害怕打针，上了幼儿园以后，因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针，慢慢地就不再害怕了，说明了游戏有（）的教育作用。A游戏能促进幼儿身体的发展B游戏能促进幼儿智力和语言的发展C游戏能促进幼儿良好情感的发展D游戏能促进幼儿社会性的发展
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单选题（2014江苏南通）智力的核心成分是()。A观察力B记忆力C抽象思维能力D创造力
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多选题游戏在儿童认知发育中的作用（）。A发展各种感觉器官和观察力B.加深知识的理解和巩固记忆的作用B促进了幼儿思维能力的发育C促进了幼儿想象力和创造力的发育，促进了语言能力的发育D对幼儿情感发育和幼儿个性的形成有促进作用
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