( )是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A.观察法B.游戏法C.演示法D.比较法。
教师有计划、有目的地引导幼儿通过实际表演或实物、教具展示,引导幼儿思考,帮助幼儿理解一些道理,培养社会情感的方法是()。 A.操作法B.表演法C.演示法D.直观法
儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（ ）。A.观察法B.游戏法C.操作法D.电教法
教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（ ）。A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法
教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了( )。A.观察法B.演示法C.示范法D.范例法
教师通过实物引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。A观察法B演示法C示范法D范例法
以引导探究为主的教学方法有观察法和（）A发现法B比较法C演示法D辅导练习法
（）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。A、视察法B、游戏法C、演示法D、比较法
幼儿学习数学的基本方法是（）A、游戏法B、操作法C、比较法D、讲解演示法
幼儿数学教育活动的方法个别包括（）A、操作法B、讲解演示法C、游戏法D、察看比较法
教师为幼儿做了白醋去除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是（）。A、实验法B、游戏法C、观察法D、演示法
教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。A、示范法B、游戏法C、演示法D、观察法
（）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A、观察法B、游戏法C、操作法D、比较法
教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）A、观察法B、实验法C、谈话法D、演示法
教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、范例法
教师指导幼儿欣赏美术最基本的教学方法是（）A、对话法B、游戏法C、比较法D、体验法
让幼儿亲自摆弄材料，在探索、思考、交流中获得初步数学经验的方法是（）A、游戏法B、观察法C、操作法D、比较法
教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用（）A、示范法B、范例法C、观察法D、演示法
单选题（）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。A观察法B游戏法C操作法D比较法
单选题（）是指幼儿在先生领导下，有目标地感知物体的数、量、形的特点的一种方法。A视察法B游戏法C演示法D比较法
单选题教师为幼儿做了白醋去除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是（）。A实验法B游戏法C观察法D演示法
单选题教师在教学中通过向幼儿展示动物标本使幼儿认知事物，这种教学方法属于（）。A示范法B游戏法C演示法D观察法
单选题教师创设一定的机会与条件，使幼儿有目的地感知客观事物，认识周围环境。这是（）A观察法B实验法C谈话法D演示法
多选题幼儿数学教育活动的方法个别包括（）A操作法B讲解演示法C游戏法D察看比较法
单选题（）是指幼儿在教师引导下，有目的地感知物体的数、量、形的特征的一种方法。A观察法B游戏法C演示法D比较法
单选题教师在“动物朋友”主题教学中，有目的、有计划地引导幼儿感知鱼、狗、猫等动物的形态特征、生活习性，丰富直接经验，扩大眼界，发展感知能力，是运用了（）。A观察法B示范法C演示法D活动法
单选题幼儿学习数学的基础方法是（）。A游戏法B操作法C比较法D讲解演示法