以下()均为陈鹤琴的著作。 A.《游戏教育》B.《儿童的心理》C.《我们的主张》D.《活教育的教学原则》
活教育理论体系主要包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则等。() 此题为判断题(对，错)。
陈鹤琴主张的活教育的方法论是在“做中学,做中教,做中求()。” A理解B进步C掌握D运用
陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
陈鹤琴提出的活教育的课程论是()。 A.“在做中教、做中学、做中求进步”B.“做人、做中国人、做现代中国人”C.“心理学具体化教学法大众化”D.“大自然、大社会、都是活教材”
以下（）均为陈鹤琴的著作。A、《游戏教育》B、《儿童的心理》C、《我们的主张》D、《活教育的教学原则》
（）在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。A、创造性教学B、儿童中心论C、五指教学D、感觉教育
杜威认为教育应是学校中知识的获得是在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来，这构义（）的核心。A、教学论B、方法论C、道德教育D、目的论E、课程论
活教育理论体系的内容有（）。A、目的论B、课程论C、方法论D、教育观E、学生观
著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A、活教育的目标论B、活教育的儿童论C、活教育的课程论D、活教育的方法论
陈鹤琴“活教育”的方法论是（）。A、“生活即教育”B、“做中教、做中学、做中求进步”C、“主动”、“习行”D、“教学做合一”
判断题我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。A对B错
单选题（）在陈鹤琴课程理论中占有重要地位。A创造性教学B儿童中心论C五指教学D感觉教育
多选题杜威认为教育应是学校中知识的获得是在共同生活的环境中所进行的活动和作业联系起来，这构义（）的核心。A教学论B方法论C道德教育D目的论E课程论
多选题活教育理论体系的内容有（）。A目的论B课程论C方法论D教育观E学生观
多选题以下（）均为陈鹤琴的著作。A《游戏教育》B《儿童的心理》C《我们的主张》D《活教育的教学原则》
单选题陈鹤琴“活教育”的方法论是（）。A“生活即教育”B“做中教、做中学、做中求进步”C“主动”、“习行”D“教学做合一”
单选题著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面，选出不属于其中的一项（）A活教育的目标论B活教育的儿童论C活教育的课程论D活教育的方法论