陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。()
陈鹤琴还提出编制活教育课程应遵循两个原则:是根据颁布的课程标准;二是根据当地实际环境的情形。() 此题为判断题(对，错)。
陈鹤琴倡导“活教育”的两条原则是适应儿童特点和适应环境特点。() 此题为判断题(对，错)。
陈鹤琴活教育理论体系主要包括()A、活教育的目的论B、活教育的课程论C、活教育的方法论D、活教育的过程论
陈鹤琴提出的著名教育理论是（）A实用主义B活教育C生活教育D乡村教育
提出“活教育”理论的教育家是（）A、陶行知B、陈鹤琴C、加德纳D、蒙台梭利
陈鹤琴提出“活教育”的儿童教育观，他指出“活教育”的目的就是做人，做中国人，做现代中国人。
提出“活教育”思想，广泛开展“活教育”实验的教育家是（）A、蔡元培B、陶行知C、黄炎培D、陈鹤琴
问答题陈鹤琴“活教育”课程设置的原则和具体类别有哪些？
单选题陈鹤琴提出的著名教育理论是（）A实用主义B活教育C生活教育D乡村教育
单选题提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是()。A陶行知B蔡元培C张宗麟D陈鹤琴