以下()均为陈鹤琴的著作。 A.《游戏教育》B.《儿童的心理》C.《我们的主张》D.《活教育的教学原则》
陈鹤琴反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。()
试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。
陈鹤琴的“活教育”理论体系包括以下哪几个方面（）。A、目的论B、教学论C、课程论D、方法论E、教学原则
陈鹤琴努力探索适合中国国情的、符合儿童身心发展规律的教育道路，提出了“活教育”的创造性理论。
以下（）均为陈鹤琴的著作。A、《游戏教育》B、《儿童的心理》C、《我们的主张》D、《活教育的教学原则》
（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A、蒙台梭利B、福禄贝尔C、欧文D、陈鹤琴
陈鹤琴的“活教育”理论对我们今天的幼儿教育的发展有什么启发？
陈鹤琴的教育理论可以用三个字来概括：“活教育 ”。
单选题（）反对压抑人性，读死书、死读书的旧教育，提出了“活教育”的理论。A蒙台梭利B福禄贝尔C欧文D陈鹤琴
多选题以下（）均为陈鹤琴的著作。A《游戏教育》B《儿童的心理》C《我们的主张》D《活教育的教学原则》