单选题5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是()。A能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B能用数词描述事物或动作C能用简单的图表述简单的数量关系D会用数词描述事物的顺序和位置

单选题
5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是()。
A

能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B

能用数词描述事物或动作

C

能用简单的图表述简单的数量关系

D

会用数词描述事物的顺序和位置


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各年龄班认识10以内基数教育的指导要点包括()。 A、会正确点数10以内的实物,并能说出总数B、运用教具引导幼儿确定物体的位置C、引导儿童感知10以内数量,理解数的实际意义D、引导儿童感知和认识10以内相邻两数的数差关系E、在10以内基数教学中,重视守恒观念的渗透

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《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出:4—5岁的幼儿能感知和区分()等量方面的特点,并能用相应的词语描述。A、多少B、高矮C、大小D、轻重

5-6岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

5-6岁幼儿能用简单的记录表、统计等表示简单的()。A、相互关联B、排列规律C、数量关系

5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是()。A、能通过一一对应的方法比较两组物体的多少B、能用数词描述事物或动作C、能用简单的图表述简单的数量关系D、会用数词描述事物的顺序和位置

《指南》科学领域中,数学认知的目标有()。A、初步感知生活中数学的有用和有趣B、感知和理解数、量及数量关系C、感知形状与空间关系D、喜欢自然界与生活中美的事物

《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出:鼓励幼儿在一对一的配对的过程中发现两组物体的()。A、数量B、多少C、不同D、分类

3-4岁幼儿在“感知和理解数、量及数量关系”发展目标中典型性表现是什么?

《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出:利用生活和游戏中的实际情形,引导幼儿理解()概念。A、数B、量C、形D、体

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