皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。

皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。


相关考题:

1983年,加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内,经过几年的发展,到了90年代末,该理论影响日渐广泛。2000年之后,关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加,形成了“多元智力”热潮。问题:请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。

社会主义初级阶段理论为我们成功地探索社会主义建设道路提供了强大的思想武器。()

( )是指研究问题、观察问题时的角度、视野和参照框架。它是由一整套概念和假定组成的,它反映了科学家看待世界、解答问题的基本发生。 A、概念B、范式C、原则D、理论

多元智力理论的创始人是() A.皮亚杰B.马卡连柯C.加德纳D.维果茨基

问题18你怎样看待自己未来5年的赚钱潜力? 分析 这个问题背后隐藏的真实含义是:“你是否对我们的企业有足够的雄心,是否为自己制定了远期目标?”

尽管有学者说"后现代知识并不是什么异端邪说,也不是什么灵丹妙药",但我们遗憾地看到还是有人把它当成了"灵丹妙药",以为一切问题在"后学"框架内都可以迎刃而解,实际上却在对于具体问题的讨论中常常陷入自相矛盾的理论困境。不能不说,各种"新"的"主义"为我们开阔思路、纠正理论偏颇、进行文学、文论研究的多元探索提供了重要的理论参考与话语资源,但其带来的某种程度上的理论偏差与混乱也需要我们去辨别和澄清。这段文字主要强调的是( )。A."后现代知识"是否是"灵丹妙药"B."后现代知识"为我们提供了重要的理论参考C.我们需要去辨别"后现代知识"的某种程度上的理论偏差与混乱D."后现代知识"不能解决所有的问题

下列关于多元智力理论叙述错误的是( )A. 1999年,加德纳又提出了第八种智力,即认识自然的智力。B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中C.多元智力理论为新课改提供了理论基础D.这几种智力因素不是独立的,是相互联系不可分割的

IQ智力测验是(  )影响的结果A.多元智力理论B.成功智力理论C.传统智力理论D.三元智力理论

下列不属于多元智力理论的是( ).A.语言智力B.人际智力C.自然智力D.成功智力

在日常生活中,智力测验得分高的人并不一定事业成功。请用斯腾伯格的成功智力理论和加德纳的多元智力理论对这一现象加以分析。

神童”与“白痴学者”的存在为多元智力理论提供()

神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了()

()是加德纳多元智力理论中的内容。A、智力主要集中在婴儿大动作上B、不在于一个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明C、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上

简述加德纳(Gardner)多元智力理论的主要内容,你是如何认识和评价多元智力理论的?

()为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了()。A、科学的依据B、哲学的依据C、现实的依据D、理论的依据

如何看待智力的种族差异问题?

皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论.为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。

皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论,维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。

填空题()为培养创新精神和实践能力提供了重要的理论依据通过培养学生的多元智能使学生实现由善于解答问题向善于解决问题转变。

判断题皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论,维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。A对B错

问答题简述加德纳(Gardner)多元智力理论的主要内容,你是如何认识和评价多元智力理论的?

判断题皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。A对B错

填空题神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了()

单选题神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了()。A科学的依据B哲学的依据C现实的依据D理论的依据

判断题皮亚杰、维果斯基等人在心理学方面提出的理论.为教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础。A对B错

问答题如何看待老年人智力退化的问题?