自我肯定行为主要表现在（ ）几个方面。A、请求B、拒绝C、能自我安慰D、真实地表达自己的意见和情感
我们可以利用积极正面的标签,实施积极的自我暗示训练以帮助自己得到提升。() 此题为判断题(对，错)。
“自我实现人假设”的基本观点包括:A、人的最基本需要得到满足时，他们就会转而致力于更高层次需要的满足。B、人主要是有自己来激励和控制自己。C、自我实现和使组织绩效更富有成果并不矛盾。D、员工基本上是受经济性刺激物刺激的。
()就是人对自己和自己心理的认识。A.心理B.自我意识C.自我判断D.理解
林肯说：“你，正如你所思。”科内里说：“假使我们自以为是泥块，那我们真的就会成为被人践踏的泥块。”这是一种（）的方法。A、自我安慰B、自我暗示C、自我调整D、工作倦怠
很多时候，你只需换一个角度去思考，就会对自己的工作充满乐趣。所以说，发现工作的乐趣，（）是保持工作激情的不二法门。A、乐观B、换位思考C、自信D、自我暗示
人们常用的自我增强的方式有向下的社会比较、选择性遗忘、有选择的接受反馈和（）。A、缺陷补偿B、自我安慰C、用自己优势比较别人劣势D、自我催眠
下列做法中，有利于情绪的自我调节的是（）。A、对他人期望不要太高B、积极地自我暗示和自我安慰C、向朋友倾诉D、不对自己过分苛求
（）有利于自己改变过去消极的自我意象，以令人奋进的积极形象要求自己，激发出自己向上的力量。A、积极的自我暗示B、消极的自我暗示C、自我暗示D、都不对
自我暗示是一种对自己施加某种影响，从而调整心境，情境和加强自我意识的方法。（）
（）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。A、自我激励B、自我暗示C、自我控制D、自强自律
罗杰斯相信人的天性存在于人的什么地方，其本质就是不断地成长，自我实现？（）A、生物机体B、精神C、性格D、品格
如客户表现出非常的气愤、焦急、伤心等激动异常的情绪，首先要进行（），让自己保持冷静，再去安抚用户。A、自我辅导B、自我安慰C、自我自信D、自我暗示
（）是用生活中的哲理或思想来鼓励自己。A、自我暗示法B、自我激励法C、心理换位法D、升华法
学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）。A、自我调控B、自我安慰C、自我观念D、自我适应
自信是一种积极的自我意识或自我评价，主要表现为（）。A、喜欢自己，肯定自己，相信自己B、喜欢自己，肯定自己，认识自己C、喜欢自己，肯定自己，激励自己D、认识自己，喜欢自己，相信自己
所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A、自我暗示B、自我观念C、自我激励D、自我感知
单选题（）是对自己行为和思想、语言的控制，以达到自我期望的目标。A自我激励B自我暗示C自我控制D自强自律
单选题自信是一种积极的自我意识或自我评价，主要表现为（）。A喜欢自己，肯定自己，相信自己B喜欢自己，肯定自己，认识自己C喜欢自己，肯定自己，激励自己D认识自己，喜欢自己，相信自己
单选题所谓“悦纳自己”属于积极的（）的范畴，就是开心地接纳自己的所有一切，包括自己的优点和缺点，宽容地对待自己，而不是老抓住自己的缺点来分析自己。A自我暗示B自我观念C自我激励D自我感知
多选题下列做法中，有利于情绪的自我调节的是（）。A对他人期望不要太高B积极地自我暗示和自我安慰C向朋友倾诉D不对自己过分苛求
单选题学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的（）。A自我调控B自我安慰C自我观念D自我适应
单选题罗杰斯相信人的天性存在于人的什么地方，其本质就是不断地成长，自我实现？（）A生物机体B精神C性格D品格
单选题（）有利于自己改变过去消极的自我意象，以令人奋进的积极形象要求自己，激发出自己向上的力量。A积极的自我暗示B消极的自我暗示C自我暗示D都不对
单选题（）是用生活中的哲理或思想来鼓励自己。A自我暗示法B自我激励法C心理换位法D升华法
单选题当自信心不足时，自己给自己壮胆说：“我一定会成功！一定会的。”这是一种（）A强化B积极的自我暗示C精神防御机制D自我安慰
判断题人的思维是用内化语言进行的。不断地运用内化语言重复不合理的信念，是情绪障碍者的钧征特征。这些不合理信念可能是从别人那里学来的，也可能是自我暗示产生的，经过自己不断重复而强化、巩固。然后他们就根据自己的想像而不是事实去行事，从而导致功能性障碍。A对B错