知类和通达是相辅相成的过程。

知类和通达是相辅相成的过程。

相关考题：

《学记》认为从入学到大成,即“知类通达,强立而不反”需要()。 A.一年B.三年C.七年D.九年
查看答案
周代大学教育9年可以知类通达。
查看答案
《学记》中“九年知类通达，强立而不反，谓之大成”，反映的是西周时期的（ ）A.小学B.大学C.乡学D.塾
查看答案
整合模型如何解释歧义词意义通达过程？
查看答案
《学记》认为从入学到大成，即“知类通达，强立而不反”需要（）A、一年B、三年C、七年D、九年
查看答案
知类是个人的一个学习过程。
查看答案
施工质量的自控和监控是相辅相成的系统过程。自控主体的质量活动和能力是关键，是施工质量的决定因素。
查看答案
人的社会化是通过（）和（）两个相辅相成的过程来实现的。
查看答案
多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程？
查看答案
重排序通达模型如何解释歧异词意义通达过程？
查看答案
在事故的发生和发展过程中，两类危险源的关系是（）。A、相互独立B、互不相关C、相互依存，相辅相成D、互为因果
查看答案
"知信行"模式是有关行为改变较成熟的模式，其间的关系是（）A、"知"是基础、"信"是动力、"行为改变过程"是目标B、"知"是动力、"信"是基础、"行为改变过程"是目标C、"知"是目标、"信"是动力、"行为改变过程"是基础D、"知"是基础、"信"是目标、"行为改变过程"是动力E、"知"是目标、"信"是基础、"行为改变过程"是动力
查看答案
王夫之认为，知与行各有其功用，相辅相成才能取得更大的功效。
查看答案
“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。A、知B、情C、意D、行
查看答案
问答题重排序通达模型如何解释歧异词意义通达过程？
查看答案
判断题周代大学教育9年可以知类通达。A对B错
查看答案
单选题“知.情.意.行”是相互协调.相辅相成的统一体，以（）为基础和起点。A知B情C意D行
查看答案
填空题人的社会化是通过（）和（）两个相辅相成的过程来实现的。
查看答案
判断题王夫之认为，知与行各有其功用，相辅相成才能取得更大的功效。A对B错
查看答案
单选题《学记》认为从入学到大成，即“知类通达，强立而不反”需要（）A一年B三年C七年D九年
查看答案
判断题知类是个人的一个学习过程。A对B错
查看答案
问答题选择通达模型如何解释歧义词意义通达过程？
查看答案
单选题在事故的发生和发展过程中，两类危险源的关系是（）。A相互独立B互不相关C相互依存，相辅相成D互为因果
查看答案
判断题知类和通达是相辅相成的过程。A对B错
查看答案
热门标签