知类是个人的一个学习过程。

知类是个人的一个学习过程。


相关考题:

记忆是人脑对( )的反应,是一个复杂的心理过程。a、经验 b、学习结果 c、学习过程 d、表象 记忆是人脑对( )的反应,是一个复杂的心理过程。a、经验b、学习结果c、学习过程d、表象

儿童学习语言的特点是()。A、语言学习是儿童主动建构的过程B、语言学习是个个性化的过程C、语言学习是个大众化的过程D、语言学习是一个综合化的过程E、语言学习是一个循序渐进、逐步积累的过程

游戏不是学习,学习是目的明确的、由不知到知的过程。() 此题为判断题(对,错)。

荀子认为学习的过程是( )。A.尝试错误说B.闻-见-知-行C.顿悟学习D.认知结构的改变

学习过程是一个动态过程,其主要因素有:学习基础、学习策略、学习风格、()、()、()。

荀子把教学或学习过程具体化为闻、见、知、行四个环节,并把()看作是最终目标。A、闻B、见C、知D、行

知类和通达是相辅相成的过程。

关于团队学习,正确的理解包括()。A、团队学习的目的在于发展B、团队学习的主体是团队C、团队学习的主体是个人D、团队学习是一个共享知识过程E、团队学习的主要方式是从书本上获取知识

思想政治教育学认为,一个人思想品德的形成过程,实际上是他们的知、()、信、意()五个要素均衡发展的过程。

主客统一的知识观把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程,知识是()的结合,知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。

书法是中国艺术的奇葩。唐代孙过庭的《书谱》在谈到学习书法的过程时说:“至于初学分布,但求平正;既知平正,务追险绝;既能险绝,复归平正。”这一过程体现了() ①事物发展是一个不断循环往复的过程②事物发展是一个螺旋式上升的过程 ③事物发展是一个量变不断积累的过程④事物发展是一个不断“扬弃”的过程A、①②B、①③C、②④D、③④

对学习科学研究方法的过程,以下论述正确的是()。A、学习科学研究方法的过程是一个对已有知识和以往研究历程的反思过程B、学习科学研究方法的过程是一个分析、分类、归纳、关联已有知识的创造过程C、学习科学研究方法的过程是一个学习、掌握新方法的过程D、学习科学研究方法的过程是一个开拓思路、启发思维的过程

自主学习又称自我调节学习。不属于其特征的是()A、自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的B、自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程C、自主学习需要一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中困难D、自主学习是不需要求助他人的

心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。

人的社会化是()A、一个人适应于该社会生活方式的过程B、一个自然人形成适应于该社会人格和行为方式的过程C、一个自然人不断学习社会文化适应社会变化的过程D、一个人树立正确的社会生活目标的过程E、一个自然人不断学习社会文化和适应社会生活方式的过程

一个人把观察被观察对象获得的榜样行为付诸行动指的是观察学习的()A、注意过程B、保持过程C、复现过程D、动机过程

素养是一个在教育、学习和实践中进行“知”与“行”的有机统一过程,也是一个渐近累积过程。

单选题将学习过程视为“闻—见—知—行”的学者是()。A老子B荀子C孔子D孟子

判断题素养是一个在教育、学习和实践中进行“知”与“行”的有机统一过程,也是一个渐近累积过程。A对B错

填空题人类行为大体上有()类,第三类行为又称为个人行为,是个体学习过程中的行为,是对偶然的环境因素的应答。

判断题知类是个人的一个学习过程。A对B错

问答题心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。

单选题荀子认为学习的过程是(  )。A尝试错误说B闻-见-知-行C顿悟学习D认知结构的改变

单选题自主学习又称自我调节学习。不属于其特征的是()A自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的B自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程C自主学习需要一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中困难D自主学习是不需要求助他人的

判断题心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。( )A对B错

填空题思想政治教育学认为,一个人思想品德的形成过程,实际上是他们的知、()、信、意()五个要素均衡发展的过程。

判断题知类和通达是相辅相成的过程。A对B错