学前儿童口头表述行为的表现方式有()。A、个人独白B、集体讲述C、对话交谈D、书面交流E、内部言语
儿童入学后，对他们的口头言语提出了新的更严格的要求，在口头言语形式方面，迅速发展起来的是()A、独白言语B、对话言语C、情境性言语D、积极言语
简述学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。
简述如何正确处理学前儿童科学教育过程和结果之间的辩证关系。
学前儿童的主导活动是（）。A、言语B、劳动C、学习D、游戏
学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A、语音B、词汇C、记法结构D、表达能力
小学儿童的言语发展具体表现在（）的发展。A、口头言语B、书面言语C、内部言语D、外部言语
3-4岁的学前儿童，甚至5岁的学前儿童言语中仍带有情境性，常辅以手势和面部表情。
问答题简述学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。
多选题学前儿童期是口头言语的迅速发展期，口头言语的水平主要通过（）来表现。A语音B词汇C记法结构D表达能力
问答题什么是语言与言语？学前儿童言语发生发展的趋势是什么？
问答题简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。