简述影响学前儿童科学探索过程的因素。

简述影响学前儿童科学探索过程的因素。


相关考题:

学前儿童科学教育活动的特点主要有() A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中,正确的是(  )。A.学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B.学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C.学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D.学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么?

简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。

学前儿童科学教育的过程是()A、教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B、教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C、教师指导下儿童自主的科学探索过程D、儿童自发的科学探索过程

简述教师的哪些素质对学前儿童学科学有影响。

在学前儿童学科学的活动中,发挥动力作用的要素是()。A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果

探索过程是学前儿童学科学的()。A、心理前提B、物质前提C、核心要素

学前儿童学科学的动力是()。A、探索态度B、探索过程C、探索对象D、探索结果

关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()。A、学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B、学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C、学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D、学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

在学前儿童学科学诸要素中,作为物质前提的要素是()A、探索态度B、探索对象C、探索过程D、探索结果

简述影响学前儿童家长教育观念的因素。

学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和()等方面的发展和变化。

简述影响学前儿童游戏的个体因素。

简述学前儿童语言学习的影响因素。

关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是()。A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B、它是儿童自己的科学探索过程C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程D、它不同于儿童自发的科学探索过程

单选题探索过程是学前儿童学科学的()。A心理前提B物质前提C核心要素

问答题影响学前儿童科学探索过程的内部因素是什么?

填空题学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和()等方面的发展和变化。

单选题关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是()。A它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程B它是儿童自己的科学探索过程C它是依赖于教师单方面的“教”的过程D它不同于儿童自发的科学探索过程

单选题关于学前儿童科学活动的重要性的论述中,正确的是()。A学前儿童科学活动有利于儿童掌握系统的科学知识B学前儿童科学活动让儿童享受科学探索过程带来的乐趣C学前儿童科学活动可以帮助儿童记忆一些科学术语D学前儿童科学活动让儿童尽快地得到科学结论

单选题在学前儿童学科学的活动中,发挥动力作用的要素是()。A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果

单选题在学前儿童学科学诸要素中,作为物质前提的要素是()A探索态度B探索对象C探索过程D探索结果

单选题学前儿童学科学的动力是()。A探索态度B探索过程C探索对象D探索结果

单选题学前儿童科学教育的过程是()。A教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B教师指导的过程,而不是儿童探索的过程C教师指导下儿童自主的科学探索过程D儿童自发的科学探索过程

问答题简述影响学前儿童科学探索过程的因素。

问答题简述学前儿童科学游戏与科学探索活动的区别和联系。