提出“掌握学习”理论的教育心理学家是【 】A．布卢姆B．布鲁纳C．加涅D．奥苏贝尔
认知策略这个术语最初是由（ ）提出来的。A．加涅B．布鲁纳C．布卢姆D．维果斯基
认知学习分类理论是()提出的．A．布卢姆B．加涅C．奥苏伯尔D．奥斯本
所谓心理层级关系,来源于美国心理和教育学家()提出的“学习层级”的观点。 A、布鲁纳B、布卢姆C、加涅D、奥苏贝尔
( )的细化理论为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略。 A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
把学习目标分成认知、动作技能、情感三个领域的人是()。 A、戴尔B、奥苏贝尔C、加涅D、布卢姆
提出“发现学习”的是（ ）。A.布鲁纳B.加涅C.奥苏伯尔D.布卢姆
提出掌握学习理论的心理学家是（ ）A.华生 B.杜威 C.加涅 D.布卢姆
( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。A.布卢姆 B.奥苏伯尔C.加涅 D.皮亚杰
学习结果分类理论的提出者是（ ）。A.奥苏贝尔B.布卢姆C.皮亚杰D.加 涅
信息加工学习理论的代表人物是（）A奥苏伯尔B加涅C布卢姆D布鲁纳
将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次的美国心理学家是（）。A、布卢姆B、布鲁纳C、加涅D、奥苏贝尔
提出“发现学习”的是（）A、布鲁纳B、加涅C、奥苏伯尔D、布卢姆
发现学习教学模式的理论基础是（）A、布鲁纳的认知结构学习理论。B、奥苏贝尔的认知同化学习理论C、孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D、布卢姆的“教育目标分类学”理论
“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）A、布鲁纳B、布卢姆C、马斯洛D、加涅E、华生
认知学习分类理论是谁提出的（）。A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本
学习结果分类理论的提出者是（）。A、奥苏贝尔B、布卢姆C、皮亚杰D、加涅
单选题提出“发现学习”的是（）A布鲁纳B加涅C奥苏伯尔D布卢姆
单选题“发现学习”是以下哪一位提出的学习理论：（）A布鲁纳B布卢姆C马斯洛D加涅E华生
单选题信息加工学习理论的代表人物是（）A奥苏伯尔B加涅C布卢姆D布鲁纳
单选题提出“掌握学习”理论的教育心理学家是（）A布卢姆B布鲁纳C加涅D奥苏贝尔
单选题奥斯本提出了（）A教学目标分类理论（布卢姆）B认知学习分类理论（加涅）C先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D头脑风暴法
单选题发现学习教学模式的理论基础是（）A布鲁纳的认知结构学习理论。B奥苏贝尔的认知同化学习理论C孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论D布卢姆的“教育目标分类学”理论
单选题学习结果分类理论的提出者是（）。A奥苏贝尔B布卢姆C皮亚杰D加涅
单选题“掌握教学”是美国教育家（）提出的。A布鲁纳B加涅C布卢姆D奥苏伯尔
单选题认知学习理论是谁提出的（）A布卢姆B加涅C澳苏贝尔D奥斯本
单选题认知学习分类理论是谁提出的（）A布卢姆B加涅C奥苏贝尔D奥斯本