谴责、隔离属于行为矫正方法中的()。 A.惩罚B.消退C.正强化D.负强化
行为矫正的基本方法包括A.强化B.消退C.示范D.塑造E.以上都是
行为矫正的基本方法不包括()A.强化B.消退C.示范D.奖励
行为矫正的主要方法不包括以下哪项()。 A.正强化B.消退C.暗示D.负强化E.惩罚
用于矫正儿童不良行为的方法有()A、正强化B、区别强化C、消退D、隔离行为E、塑造
行为改变的基本方法主要包括（ ）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法
在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
为了减低不良行为的发生，各种行为矫正方法的优选顺序是（）A、差别强化，消退、反应代价、隔离、谴责、体罚B、反应代价、隔离、差别强化、消退、谴责、体罚C、谴责、体罚、反应代价、隔离、差别强化、消退D、差别强化、反应代价、谴责、隔离、消退、体罚
按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（ ）A、强化和消退B、强化和奖励C、消退和泛化D、分化和泛化E、惩罚和泛化
行为矫正的基本方法包括（）A、强化B、消退C、示范、塑造D、以上均是
行为矫正的基本方法包括（）A、强化B、消退C、示范D、塑造E、以上都是
行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。
在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A、隔离B、消退C、正强化D、区别强化
规定幼儿在一活动中不大声说话，就可奖励小红花。这种行为矫正的方法属于（）A、间歇强化B、消退C、区别强化D、正强化
当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）A、消退法B、隔离法C、代币制D、塑造法
行为改变的基本方法有（）。A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、示范法E、暂时隔离法
行为改变的基本方法主要有（）。A、强化法B、行为塑造法C、示范法D、代币奖励法
单选题当儿童表现出不良行为时，教师及时暂停其正在享用的正强化物以阻止或削弱这种不良行为的再现，这种行为矫正方法是（）A消退法B隔离法C代币制D塑造法
单选题行为矫正的基本方法包括（）A强化B消退C示范D塑造E以上都是
多选题行为改变的基本方法主要有（）。A强化法B行为塑造法C示范法D代币奖励法
单选题行为矫正技术中最基本的方法是（）。A正强化法B负强化法C间歇强化法D区别强化法
单选题在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
判断题行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。A对B错
单选题按照行为主义的观点，行为矫正的基本原理是（ ）A强化和消退B强化和奖励C消退和泛化D分化和泛化E惩罚和泛化
单选题行为矫正的基本方法包括（）A强化B消退C示范、塑造D以上均是
单选题在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A隔离B消退C正强化D区别强化
判断题强化和消退是行为矫正的基本原理。（ ）A对B错