在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A、隔离B、消退C、正强化D、区别强化

在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。

  • A、隔离
  • B、消退
  • C、正强化
  • D、区别强化

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在幼儿园开展探究性教学的意义是:满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园“STS”教育的方法是:坚持立足于学前儿童的科学探索,立足于学前儿童的动手操作,立足于学前儿童的直接生活经验,让学前儿童从问题出发,让学前儿童在操作思考中学习,在判断决策中学习,在应用中学习。() 此题为判断题(对，错)。
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以下表述错误的是:()。 A.观察类科学教育活动是学前儿童科学教育活动的主要形式B.比较性观察是科学教育活动中最基本和普遍采用的观察形式C.观察能促进学前儿童观察力的发展D.观察能促进学前儿童多元智慧的发展
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是音准。 ( )
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什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
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学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
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在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
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试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。
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在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A、速度B、呼吸C、节奏D、音准
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幼儿园“STS”教育的方法是：坚持立足于学前儿童的科学探索，立足于学前儿童的动手操作，立足于学前儿童的直接生活经验，让学前儿童从问题出发，让学前儿童在操作思考中学习，在判断决策中学习，在应用中学习。
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在幼儿园开展探究性教学的意义是：满足学前儿童学习科学的需要、提高学前儿童科学知识的水平、培养学前儿童学习科学的基本学习方式。
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填空题学前儿童在歌唱活动中最难掌握的技能是（）。
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判断题学前儿童在歌唱活动中最容易掌握的技能是呼吸。A对B错
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单选题在学前特殊儿童的行为矫正的方法中，与连续强化相对应的方法是（）A间歇强化B区别强化C消退D隔离
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单选题在学前儿童行为矫正中最基本的方法是（）。A隔离B消退C正强化D区别强化
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单选题行为矫正技术中最基本的方法是（）。A正强化法B负强化法C间歇强化法D区别强化法
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单选题在学前阶段，（）是儿童在歌唱活动中最难掌握的技能。A速度B呼吸C节奏D音准
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问答题什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？
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