19世纪中期,美国社会经济不断发展,急需学校教育培养各类人才,随之公立中学运动兴起,推动美国教育变革的发展,并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源,引发美国公立中学运动的思想是( )A.教育免费B.教育机会均等C.强制教育D.民主教育

19世纪中期,美国社会经济不断发展,急需学校教育培养各类人才,随之公立中学运动兴起,推动美国教育变革的发展,并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源,引发美国公立中学运动的思想是( )

A.教育免费
B.教育机会均等
C.强制教育
D.民主教育

参考解析

解析:在中等教育上,受公立初等学校运动影响,美国也出现了公立中学的运动。当时,美国以收费为主、偏重古典课程的文实中学已不适应新的形势的发展需要,中等教育的改革势在必行。人们把公立初等学校运动中所提出的“教育机会均等”的思想运用在中等教育上,促进了公立中等学校的产生。

相关考题:

在美国公立学校发展史上作出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是A.约翰·杜威B.本杰明·富兰克林C.贺拉斯·曼D.亨利·巴纳德

在美国,19世纪30年代,出现了“公立学校运动”。其主要措施在于:建立地方税收制度,开办公立小学,实施强迫入学和免费义务教育。()

在美国,19世纪30年代,出现了()其主要措施在于:建立地方税收制度,开办公立小学,实施强迫入学和免费义务教育。A、“私立学校运动”B、“择校运动”C、“公立学校运动”D、“普及教育运动”

美国公立学校发展时期,被称为“美国公立学校运动之父”的是()。 A、华盛顿B、杰弗逊C、马萨诸塞D、贺拉斯·曼

在20世纪80年代,美国兴起了一场“选择学校运动”,初等教育的私有化在美国公立教育体系中出现,这种私有化主要通过哪些措施来实现的( )A、“教育券”计划B、“特许学校”制度C、“开放入学”计划D、“辅助学额”计划

探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想。()

美国公立学校运动的内容、性质及意义。

()是美国公立学校运动的重要推动者,被称为“美国公立学校之父”。A.毛雷尔B.史密斯C.休士D.贺拉斯曼

19A世纪30年代,美国公立学校运动的主要内容之一是兴办A.公立小学B.公立中学C.公立职业学校D.州立大学

论述并评价美国公立学校运动的内容及其意义。

以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是()A、美国中学的主体是综合中学B、美国中学以公立中学为主C、美国中学实行学分制D、美国中等教育实行双轨制

独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成,这主要体现在()。A、各教派竞相办自己的学校B、掀起公立学校运动C、设立师范学校D、文实中学发展E、州立大学的兴起

简述公立幼儿园运动在美国教育史上的意义。

()是美国公立学校运动的重要推动者,被称为“美国公立学校之父”。A、毛雷尔B、史密斯C、休士D、贺拉斯曼

简述美国的公立学校运动。

美国19世纪的公立教育运动对美国初等教育的促进表现在以下哪些方面()A、采取导生制B、免费教育C、强迫入学D、民办学校学费数额不受限制E、建立地方税收制度,兴办公立小学

在美国公立学校发展史上做出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是()。

美国公立学校运动之父是本杰明.富兰克林。

使美国各州义务教育得到普及,形成现代教育体制的是()A、公立学校运动B、《毛雷尔拨地法》C、美国的独立D、学术大学的创建

多选题独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成,这主要体现在()。A各教派竞相办自己的学校B掀起公立学校运动C设立师范学校D文实中学发展E州立大学的兴起

单选题以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是()A美国中学的主体是综合中学B美国中学以公立中学为主C美国中学实行学分制D美国中等教育实行双轨制

单选题()是美国公立学校运动的重要推动者,被称为“美国公立学校之父”。A毛雷尔B史密斯C休士D贺拉斯曼

填空题在美国公立学校发展史上做出杰出贡献,并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是()。

问答题简述美国的公立学校运动。

问答题美国公立学校运动的内容、性质及意义。

判断题美国公立学校运动之父是本杰明.富兰克林。A对B错

多选题美国19世纪的公立教育运动对美国初等教育的促进表现在以下哪些方面()A采取导生制B免费教育C强迫入学D民办学校学费数额不受限制E建立地方税收制度,兴办公立小学