19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才，随之公立中学运动兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（ ）A.教育免费B.教育机会均等C.强制教育D.民主教育

19世纪中期，美国社会经济不断发展，急需学校教育培养各类人才，随之公立中学运动兴起，推动美国教育变革的发展，并由此引发教师教学思想、制度的革新。追根溯源，引发美国公立中学运动的思想是（ ）

A.教育免费
B.教育机会均等
C.强制教育
D.民主教育

参考解析

解析：在中等教育上，受公立初等学校运动影响，美国也出现了公立中学的运动。当时，美国以收费为主、偏重古典课程的文实中学已不适应新的形势的发展需要，中等教育的改革势在必行。人们把公立初等学校运动中所提出的“教育机会均等”的思想运用在中等教育上，促进了公立中等学校的产生。

相关考题：

在美国公立学校发展史上作出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是A．约翰·杜威B．本杰明·富兰克林C．贺拉斯·曼D．亨利·巴纳德
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在美国，19世纪30年代，出现了“公立学校运动”。其主要措施在于：建立地方税收制度，开办公立小学，实施强迫入学和免费义务教育。()
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在美国，19世纪30年代，出现了()其主要措施在于：建立地方税收制度，开办公立小学，实施强迫入学和免费义务教育。A、“私立学校运动”B、“择校运动”C、“公立学校运动”D、“普及教育运动”
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美国公立学校发展时期,被称为“美国公立学校运动之父”的是()。 A、华盛顿B、杰弗逊C、马萨诸塞D、贺拉斯·曼
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在20世纪80年代，美国兴起了一场“选择学校运动”，初等教育的私有化在美国公立教育体系中出现，这种私有化主要通过哪些措施来实现的( )A、“教育券”计划B、“特许学校”制度C、“开放入学”计划D、“辅助学额”计划
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探究教学渊源于美国教育家杜威“以儿童为中心、做中学”的思想。()
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美国公立学校运动的内容、性质及意义。
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（）是美国公立学校运动的重要推动者，被称为“美国公立学校之父”。A.毛雷尔B.史密斯C.休士D.贺拉斯曼
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19A世纪30年代，美国公立学校运动的主要内容之一是兴办A.公立小学B.公立中学C.公立职业学校D.州立大学
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论述并评价美国公立学校运动的内容及其意义。
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以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（）A、美国中学的主体是综合中学B、美国中学以公立中学为主C、美国中学实行学分制D、美国中等教育实行双轨制
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独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成，这主要体现在（）。A、各教派竞相办自己的学校B、掀起公立学校运动C、设立师范学校D、文实中学发展E、州立大学的兴起
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简述公立幼儿园运动在美国教育史上的意义。
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（）是美国公立学校运动的重要推动者，被称为“美国公立学校之父”。A、毛雷尔B、史密斯C、休士D、贺拉斯曼
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简述美国的公立学校运动。
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美国19世纪的公立教育运动对美国初等教育的促进表现在以下哪些方面（）A、采取导生制B、免费教育C、强迫入学D、民办学校学费数额不受限制E、建立地方税收制度，兴办公立小学
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在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）。
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美国公立学校运动之父是本杰明.富兰克林。
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使美国各州义务教育得到普及，形成现代教育体制的是（）A、公立学校运动B、《毛雷尔拨地法》C、美国的独立D、学术大学的创建
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多选题独立后至南北战争前具有美国特色的分权、自由、普及、无宗教派别的教育制度开始形成，这主要体现在（）。A各教派竞相办自己的学校B掀起公立学校运动C设立师范学校D文实中学发展E州立大学的兴起
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单选题以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（）A美国中学的主体是综合中学B美国中学以公立中学为主C美国中学实行学分制D美国中等教育实行双轨制
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单选题（）是美国公立学校运动的重要推动者，被称为“美国公立学校之父”。A毛雷尔B史密斯C休士D贺拉斯曼
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填空题在美国公立学校发展史上做出杰出贡献，并被誉为“美国公立学校之父”的教育家是（）。
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问答题简述美国的公立学校运动。
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问答题美国公立学校运动的内容、性质及意义。
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判断题美国公立学校运动之父是本杰明.富兰克林。A对B错
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多选题美国19世纪的公立教育运动对美国初等教育的促进表现在以下哪些方面（）A采取导生制B免费教育C强迫入学D民办学校学费数额不受限制E建立地方税收制度，兴办公立小学
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