认真编写教案是教练员有计划.有步骤开展教学的前提。
教练员在准备“车辆结构常识”教学项目的教案时，计划采用教学模具演示的方法讲授，这属于对（）的准备。A、教学过程B、教学方法C、教学手段
教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题、课时C、训练内容D、训练要求
教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A、训练目标B、训练课题C、训练条件D、训练要求
教练员编写教案的依据是（）。A、教学经验B、学员的需求C、教学大纲
教练员编写教案时，应确定本节课的教学（）。A、项目和内容B、目标C、重点.难点D、手段和方式
教练员在准备“优先通行权与礼让”教学项目的教案时，采用教学磁板演示的方法讲授，这属于对（）的准备。A、教学目的B、教学手段C、教学方法
教练员在准备“车辆总体构造”教学项目的教案时，采用教学模具演示的方法讲授，这属于对（）的准备。A、教学过程B、教学方法C、教学手段
教练员的教学教案由（）编写。A、驾培行业管理部门；B、教育行政部门；C、驾驶员培训协会；D、教练员
教案编写要素中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序。
教学目标是指教练员通过某一节课的讲授，使学员在（）、行为、情感等方面发生变化所要达到的预期效果。A、气质B、认知C、性格
教案编写要素中的教学项目是指教学大纲确定的某节课的教学名称，分为理论教学项目和实际操作教学项目两种。
编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。
编写实际操作教案时，教练员应根据自己丰富的教学经验，确定训练的项目、内容、目标和时间。
编写实际操作教案时，教练员应考虑到边示范、边讲解的教学特性。
教练员在编写教案时，主要通过（）来确定教学内容。A、分析教学大纲和阅读教材B、分析教学对象C、选择教学手段
编写理论课教案时，教练员在确定教学目标前应先确定（）。A、教学手段B、教学设备C、教学项目
为了使教案编写有新意，教练员在编写教案时应（）。A、适当尝试新的教学流程B、尽量采用先进的教学设备C、不断增加新的教学内容
编写理论课教案时，教练员除了确定教学（）外，还应明确重点和难点问题。A、项目B、目标C、内容D、学时
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。A、操控车辆挡位B、控制转向C、判断车身空间位置
编写理论课教案时，教练员首先应根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，确定教学项目、教学内容、教学目标和教学学时。
在编写理论课教案时，教练员要学会针对具体的（），设计出体现教学思想、重点突出、层次脉络清晰和个性鲜明的教案。A、教学手段B、教学设备C、教学项目
在编写理论课教案时，教练员应针对具体的教学（），设计脉络清晰的教案。A、手段B、设备C、项目
单选题教案是教练员按（）编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A训练目标B训练课题、课时C训练内容D训练要求
单选题教案是教练员按（）和课时编写的具体训练实施方案，是教练员教学的基本依据。A训练目标B训练课题C训练条件D训练要求