对感觉过敏的手进行感觉训练的方案是A、脱敏治疗和感觉训练同步进行B、先感觉训练，后脱敏训练C、直接感觉训练D、直接脱敏训练E、先脱敏治疗，后感觉训练
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器主要用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。
普通机动车驾驶员培训教学大纲的特点包括（）。A、分阶段教学，分阶段把关B、注重驾驶操作训练过程中的理论指导C、按教学规律规定教学学时D、提倡采用先进的教学设备和科学合理的教学方法
学员利用互动型汽车驾驶模拟器进行操作训练时，不需要教练员在现场指导。
《普通机动车驾驶员培训教学大纲》在第三阶段安排“综合驾驶训练”，其教学目标是让学员能够按照自行设计的行驶路线，独立驾驶车辆。
教练员组织学员进行实车驾驶训练时，应当注意（）。A、视情检查车况B、及时纠正学员的错误动作C、保证教学活动的安全D、训练结束后及时讲评
对学员进行基本功训练时，包括各操纵设备的操作方法和行车基本知识，多采用单项练习和少量复合项目练习，也称为（）阶段。A、示范驾驶B、模拟驾驶C、基本驾驶D、运用驾驶
体验式教学是（）A、学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法B、借用仿真技术进行的培训C、通过角色扮演法进行的培训D、通过参观访问，工作轮换进行的培训
应用基础知识、专业理论知识进行实际操作训练，是生产实习教学的基本方法。
教练员通过训练与复习教学法，可以对学员的训练效果进行阶段性的总结。
与一般的学历教育不同，教练员在驾驶操作训练中主要靠手势和简单的提示进行教学。
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（）。A、端正学员的训练态度B、及时纠正学员的错误C、让学员单独练习D、及时对训练结果进行讲评
教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（）。A、引导学员树立正确的训练态度B、及时纠正学员的错误动作C、让学员单独练习，减少监督D、及时对训练结果进行讲评
驾驶操作教学应坚持（）.A、先驾驶理论知识培训后驾驶操作训练；B、先驾驶操作训练后驾驶理论知识培训；C、突出驾驶作训练；D、突出驾驶理论培训
在驾驶操作训练中，教练员应随车指导，及时纠正学员的错误并进行安全提示。
在驾驶训练过程中，（）是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。A、驾驶模拟器教学B、实车教学C、多媒体教学
依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。
在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（）.A、勘测场地；B、准备训练器材；C、口述操作要领；D、加注燃油
在驾驶训练中，培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用（）A、模拟教学法B、自学辅导教学法C、讨论教学法
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，每个学员的实际驾驶操训练时间每天不得超过6个学时。
学员在道路上进行驾驶训练，应由（）并座指导。A、其它学员；B、驾驶员；C、驾校领导；D、教练员
一般来说，驾驶训练初期，学员的驾驶技能提高较快，但随着训练的进行.技能的提高逐渐缓慢，最后趋于平稳，甚至可能出现波动和倒退。
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
为使学员加快掌握基础驾驶技能，必须（）A、专门进行起步、换档、停车等基础驾驶动作训练；B、把起步、换档、停车等基础驾驶动作和场地驾驶捆绑训练；C、桩考合格后在练习起步、换档、停车等驾驶动作训练；D、道路驾驶考试前进行起步、换档、停车等驾驶动作训练
教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“先示范，后讲解”的原则。
汽车驾驶教学低级阶段的主要任务是对学员进行基本训练，包括各操纵设备的（）和行车基本知识。A、结构原理B、使用性能C、操作方法D、故障排除
单选题体验式教学是（）A学员根据某一培训项目的要求，进行该项目的训练，教师起辅导作用，训练后进行训练情况讨论的培训方法B借用仿真技术进行的培训C通过角色扮演法进行的培训D通过参观访问，工作轮换进行的培训