“享受型”的教师站在功利的角度，以被动和消极的眼光看待自己的职业。
“享受型”的教师站在功利的角度，以被动和消极的眼光看待自己的职业。
相关考题：
同一个幼儿在不同的人面前，不同时间、地点和场合，面对不同的事情，会有不同的反映，教师应用发展、变化的眼光看待幼儿。”这说明教师要（ ）A、灵活运用多种教学形式 B、因材施教C、多样化评价幼儿 D、用动态的眼光看待幼儿
把教师看成是教育活动的反思者和研究者，以终身自我教育作为教师职业生涯的推动力，视教师职业为不仅给予也在收获的有意义活动，处于这种状态下的教师属于（）。A、发展型教师B、享受型教师C、生存型教师D、自我型教师
弘扬和培育民族精神的原则是（）。A、要以全新的眼光看待弘扬和培育民族精神B、要以宽阔的眼光看待弘扬和培育民族精神C、要以实践的眼光看待弘扬和培育民族精神D、要以创新的眼光看待弘扬和培育民族精神
教师与学生人格平等体现在（）。A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。A、厌教B、功利C、热爱D、乐教
多选题教师与学生人格平等体现在哪里?()A不用高高在上的眼光看待学生B和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上D不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
填空题一个教师消极地评价自己，贬低工作的意义和价值，是职业倦怠（）方面的表现。