()指个体无法形成正确的自我概念和适宜的自我态度以致不能达到自我和谐获得安定、平衡的心理状态。对教师来说,自我意识的混乱,主要体现在了自我认识的片面性和自我评价的偏差。

相关考题：

主体我对客体我的认知与评价，主要包括个体的自我概念和自我评价，这是A、自我认识B、自我评价C、自我控制D、自我意识

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()是自我认识中最主要的部分,集中反映了个体自我认识发展的水平,在此基础上形成了自我体验和自我控制。 A自我控制B自我概念C自我认识D自我认知

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关于自我，下列说法中正确的是（）。A．自我是心理学的古老课题B．亦称自我意识或自我概念C．是个体对自己存在状态的认知D．是个体对其社会角色进行自我评价的结果

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关于自我，下列说法中正确的是（）。（A）自我是心理学的古老课题（B）亦称自我意识或自我概念（C）是个体对自己存在状态的认知（D）是个体对其社会角色进行自我评价的结果

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关于自我，下列说法中正确的包括（）。(A)自我是心理学的古老课题(B)又称自我意识或自我概念(C)是个体对自己存在状态的认知(D)是个体对其社会角色进行自我评价的结果

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自我意识发展的主要成分和主要标志是( )A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价

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（　　）是自我意识发展的主要成分和主要标志A.自我概念B.自我认识C.自我判断D.自我评价

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自我认识是自我意识的认知成分，指个体对生理自我、心理自我和社会自我的认识。（）是自我认识中最主要的方面。A自立、自主B自尊、自信C自我概念、自我评价D自卑、自豪

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自我意识的结构包含了三个方面，即（）A自我认识、自我体验和自我调节B自我认识、自我反恩和自我控制C自我概念、自我分析和自我评价D自我概念、自我体验和自我教育

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