学法指导需要对学员硬性灌输。()

学法指导需要对学员硬性灌输。()


相关考题:

独立操作训练法,指导者要对学员进行独立操作训练,使学员在反复,多样的操作训练中巩固其所学的操作技能,指导者还可在学员的操作过程中发现问题并及时纠正,从而( )其操作水平。A.发挥B.运用C.施展D.提高

讨论教学法是指在教练员的指导下,学员分成若干组,围绕教学内容的某个问题,通过积极介入学习中的讨论和辩论活动,从而掌握和巩固知识的教学法。

独立操作训练法,指导者要对学员进行独立操作训练,使学员在反复,多样的操作训练中巩固其所学的操作技能,指导者还可在学员的操作过程中()问题并及时纠正,从而提高其操作水平。A、观察B、发觉C、发现D、找到

课程设计中应该提倡()。A、打破学科界限B、强化实务技能C、教师灌输式D、学员参与式培训

怎样对学员进行终生学习的学法指导?

学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的()。A、传授B、诱导C、诊治D、总结

学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。

学法指导需要对学员硬性灌输。

在指导学员操作中,必须经常对学员加强()。

注入式教学是只注重在限定的时间内把现成的结论灌输给学员,更多地是照本宣科。

根据基础和专业理论知识,运用准确的语言对学员讲解、叙述设备工作原理,说明任务和操作内容完成这些工作的程序、组织和操作方法称之为()教学法。A、示范教学法B、现场讲授C、课堂讲授D、技能指导

“案例教学法”根据不同学员的不同理解,补充新的教学内容,鼓励学员独立思考,引导学员变注重能力为注重知识,重视培训者与学员间的双向交流。

参与教学法和体验教学法的相同之处在于()。A、学员都不是被动的知识接受者B、学员的参与是在教师的引导下进行的C、学员完全是教学活动的主体D、能使教师因人施教

学法指导需要培训师努力研究学员的(),以使学法适应能学员的需要。A、学习心理;B、原有的知识水平结构;C、单位需求;D、接受能力。

教练员与学员进行一对一的驾驶操作技能授课,是教练员和学员的()教学过程。A、互动式B、灌输式C、师徒式

在指导学员操作中,必须经常对学员加强()教育。

示范教学法强调对学员观察能力和领悟能力的培养。

在驾驶训练中,培训学员在恶劣天气条件下的驾驶技能适宜采用()A、模拟教学法B、自学辅导教学法C、讨论教学法

学员驾驶车辆时是属于()教学法。A、练习;B、讨论;C、模拟;D、自学辅导

示范与练习教学法的几个基本步骤及其顺序是()A、教员发出指令学员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员评价B、教员发出指令教员执行;学员发出指令教员执行;学员操练教员讲评C、教员发出指令教员执行;学员发出指令学员执行;学员操练教员讲评

多选题课程设计中应该提倡()。A打破学科界限B强化实务技能C教师灌输式D学员参与式培训

多选题学法指导是指培训师通过一定的途径对学员进行学习方法的()。A传授;B诱导;C诊治;D总结。

判断题学法指导需要对学员硬性灌输。A对B错

单选题哪一组答案完全是中世纪教会的教育观点与方法()A性恶论;启发式教学法;心灵自由是美德;民族语言教学B性善论;发现式教学法;以服从、贞洁、贫穷为美德;拉丁语教学C性善论;灌输式教学法;知识即美德;民族语言教学D性恶论;灌输式教学法;以服从、贞洁、贫穷为美德;拉丁语教学

问答题怎样对学员进行终生学习的学法指导?

单选题参与教学法和体验教学法的相同之处在于()。A学员都不是被动的知识接受者B学员的参与是在教师的引导下进行的C学员完全是教学活动的主体D能使教师因人施教

判断题学法指导是“学员为主体”这一现代培训理念的体现。A对B错

多选题学法指导需要培训师努力研究学员的(),以使学法适应能学员的需要。A学习心理B原有的知识水平结构C单位需求D接受能力