实践型说课侧重说自己的观点。

实践型说课侧重说自己的观点。


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下列有关说课的说法中不正确的是:_____ A、说课的类型有很多,依据说课与上课的时间先后关系,有课前说课与课后说课,根据说课活动的目的、要求的不同,又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B、说课要处理好课程标准与教材的关系C、说课和上课基本相同D、说课教师应对说课内容作出取舍,注意详略得当

我国关于教育本质的论争主要就()的观点作出探讨。A、教育生产力说B、教育上层建筑说C、教育生产实践说D、教育社会实践活动说

说课、听课与评课属于课堂教学,也是教学实践中的重要活动内容。() 此题为判断题(对,错)。

小王的经理在表达自己的观点时总是过于自信,甚至把自己的观点说成即成的事实,小王的经理属于()。 A.好斗型B.自信果断型C.自卑型D.消极型

对用户的意见和观点应即时表态,说出自己的观点。

为什么说实践的观点是马克思主义认识论的首要的基本的观点?

对教学本质的认识,主要的观点有:()、发展说、实践说、()。

为什么说实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点?

实践型说课侧重说培训师的培训()。A、过程;B、观点;C、教材;D、目标。

说课与讲课的内容不同,说课的内容是解说()、培训设想、培训策略、等。A、自己对课程的理解B、理论依据C、培训方法D、学习方法

按用途来分,说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。

理论型说课侧重说培训师的()。A、态度;B、方法;C、观点;D、要求。

实践课一般可分为新授课、()、()、()四种课型。

说课过程的中心环节是()。A、说课准备B、说课设计C、说课实施D、说课反思

说课与上课的区别有()。A、上课要提前做好教学设计,说课则不需要B、上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据,上课只需要实践经验

关于人力资源管理系统即高绩效工作系统对组织绩效的影响,目前学者将之分为()A、一般观点、权变观点、完型观点B、一般观点、最佳实践观点、权变观点C、一般观点、最佳实践观点、完型观点D、权变观点、完型观点、综合观点

理论型说课与实践型说课有一定的区别,实践型说课侧重说培训的()和(),而理论型说课则侧重说自己的观点。A、目标;B、过程;C、依据;D、观念。

理论型说课的主要内容有说()、说实例、说作用。A、观点;B、过程;C、安全;D、需求。

实践型说课侧重说自己的过程。

实践型说课的主要内容。

实践型说课的主要包括()。A、说教材;B、说教法;C、说过程;D、说需求、说安全。

理论型说课的主要内容。

多选题说课与上课的区别有()。A上课要提前做好教学设计,说课则不需要B上课面对的对象是学生,说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的,说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据,上课只需要实践经验

填空题实践课一般可分为新授课、()、()、()四种课型。

判断题按用途来分,说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。A对B错

填空题对教学本质的认识,主要的观点有:()、发展说、实践说、()。

单选题我国关于教育本质的论争主要就()的观点作出探讨。A教育生产力说B教育上层建筑说C教育生产实践说D教育社会实践活动说