说课与上课的区别有（）。A、上课要提前做好教学设计，说课则不需要B、上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员C、说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D、说课需要理论依据，上课只需要实践经验
说课与上课的区别有（）。
- A、上课要提前做好教学设计，说课则不需要
- B、上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员
- C、说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答
- D、说课需要理论依据，上课只需要实践经验
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关于备课、上课与说课,下列说法错误的是() A、备课就是编写教案，上课就是实施教案B、备好一堂课是上好一堂课的基本前提C、教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D、说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述
下列有关说课的说法中不正确的是:_____ A、说课的类型有很多，依据说课与上课的时间先后关系，有课前说课与课后说课，根据说课活动的目的、要求的不同，又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型B、说课要处理好课程标准与教材的关系C、说课和上课基本相同D、说课教师应对说课内容作出取舍，注意详略得当
教学工作是一个完整的系统，其基本程序是()。A、说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定B、备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定C、备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定D、备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。A、备课、上课、课后总结和布置作业B、课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业C、课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）D、备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结
多选题说课与上课的区别有（）。A上课要提前做好教学设计，说课则不需要B上课面对的对象是学生，说课面对的是领导、同行或教学研究人员C说课与上课的性质是根本不同的，说课是对教师怎样上好这堂课的问题作答D说课需要理论依据，上课只需要实践经验
单选题教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）A说课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定B备课 上课 作业的布置和批改 课内辅导 学业成绩的检查和评定C备课 说课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定D备课 上课 作业的布置和批改 课外辅导 学业成绩的检查和评定
单选题教学工作是一个完整的系统，其基本程序是（）。A说课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定B备课、上课、作业布置和批改、课内辅导、学业成绩的检查和评定C备课、说课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定D备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学业成绩的检查和评定
单选题关于备课、上课与说课，下列说法错误的是（）A备课就是编写教案，上课就是实施教案B备好一堂课是上好一堂课的基本前提C教案是教学前的一种设想，在教学中可以根据反馈信息加以调整D说课就是在备课的基础上阐述教学设想或在上课的基础上对实际上课情况进行阐述