“调动受教育者的能动性和学习积极性”符合教育原则中的A、思想性原则B、循序渐进原则C、因人施教原则D、正面教育为主原则E、启发性原则
从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是 A、环境支持B、正面教育C、循序渐进D、反复巩固E、因人施教
根据医德教育的( )，应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹A:因人施教原则B:理论联系实际原则C:正面引导原则D:目的性原则E:公开、公平原则
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则
(2006年4月)进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则
大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹，根据的医德教育原则是A.以上都不是B.理论联系实际原则C.因人施教原则D.正面引导原则E.目的性原则
从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）A.导向性原则 B.因材施教原则 C.启发性原则 D.疏导原则
教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（ ）。A.因材施教原则 B.导向原则C.疏导原则 D.启发原则
从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）A、导向性原则 B、因材施教原则 C、启发性原则 D、疏导原则
大力宣传医务人员中的先进事迹，是根据医德教育的（）A、目的性原则B、正面引导原则C、理论联系实际原则D、因人施教原则E、以上都不对
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A、教育的一致性原则B、导向原则C、因材施教原则D、疏导原则
在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）A、目的性原则B、言行一致的原则C、积极疏导的原则D、因人施教的原则
医学道德教育的原则，包括（） ①目的性原则 ②言行一致的原则 ③积极疏导的原则 ④因人施教的原则A、①②③④B、②③④C、①②③D、③④
单选题医学道德教育的原则，包括（） ①目的性原则 ②言行一致的原则 ③积极疏导的原则 ④因人施教的原则A①②③④B②③④C①②③D③④
单选题从受教育者实际情况出发进行教学所遵循的教育原则是（）A环境支持B正面教育C循序渐进D反复巩固E因人施教
单选题教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是( )。A因材施教原则B导向原则C疏导原则D启发原则
单选题在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）A目的性原则B言行一致的原则C积极疏导的原则D因人施教的原则
单选题关于大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹，其做法根据的医德教育原则是（ ）。A目的性原则B理论联系实际原则C正面引导原则D因人施教原则E以上都不是
单选题根据医德教育的（），应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹（）A目的性原则B理论联系实际原则C正面引导原则D因人施教原则E公开、公平原则