“调动受教育者的能动性和学习积极性”符合教育原则中的A、思想性原则B、循序渐进原则C、因人施教原则D、正面教育为主原则E、启发性原则
根据医德教育的( )，应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹A:因人施教原则B:理论联系实际原则C:正面引导原则D:目的性原则E:公开、公平原则
进行道德教育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这一原则是（）。A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一贯性原则
大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹，根据的医德教育原则是A.以上都不是B.理论联系实际原则C.因人施教原则D.正面引导原则E.目的性原则
教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是（ ）。A.因材施教原则 B.导向原则C.疏导原则 D.启发原则
从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）A、导向性原则 B、因材施教原则 C、启发性原则 D、疏导原则
大力宣传医务人员中的先进事迹，是根据医德教育的（）A、目的性原则B、正面引导原则C、理论联系实际原则D、因人施教原则E、以上都不对
护理道德教育的原则是指护理道德教育过程中应遵循的准则，护理道德教育的原则有（）。A、目的明确原则B、知行统一原则C、因人施教原则D、正面疏导原则E、以上都是
下列选项中，属于职业道德教育原则的是（）。A、正面引导原则、持续教育原则B、说服疏导原则C、因材施教原则D、注重实践原则
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。A、导向原则B、因材施教原则C、疏导原则D、平行影响原则
在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）A、目的性原则B、言行一致的原则C、积极疏导的原则D、因人施教的原则
医学道德教育的原则，包括（） ①目的性原则 ②言行一致的原则 ③积极疏导的原则 ④因人施教的原则A、①②③④B、②③④C、①②③D、③④
职业道德教育的原则有哪些？（）A、正面引导原则B、说服疏导原则C、因材施教原则D、注重实践原则
家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（）。A、科学原则B、实践原则C、因材施教的原则D、以上都是
职业道德教育的原则有（）、持续教育原则等。A、正面引导原则B、说服疏导原则C、因材施教原则D、注重实践原则
多选题下列选项中，属于职业道德教育原则的是（）。A正面引导原则、持续教育原则B说服疏导原则C因材施教原则D注重实践原则
单选题实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是（）。A行政原则B反馈原则C因人施教原则D符合实际原则
多选题职业道德教育的原则有哪些？（）A正面引导原则B说服疏导原则C因材施教原则D注重实践原则
单选题家庭教育在网络道德教育中应该遵循的原则包括（）。A科学原则B实践原则C因材施教的原则D以上都是
单选题护理道德教育的原则是指护理道德教育过程中应遵循的准则，护理道德教育的原则有（）。A目的明确原则B知行统一原则C因人施教原则D正面疏导原则E以上都是
单选题从提高学生的认识入手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是（ ）。A导向原则 B因材施教原则C启发原则 D疏导原则
单选题教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导他们积极向上，这一教育原则是( )。A因材施教原则B导向原则C疏导原则D启发原则
单选题在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）A目的性原则B言行一致的原则C积极疏导的原则D因人施教的原则
单选题循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。A导向原则B因材施教原则C疏导原则D平行影响原则
单选题关于大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹，其做法根据的医德教育原则是（ ）。A目的性原则B理论联系实际原则C正面引导原则D因人施教原则E以上都不是
单选题进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）A因材施教原则B疏导原则C导向原则D教育影响的连贯性原则
单选题根据医德教育的（），应大力宣传医务人员中的先进人物和先进事迹（）A目的性原则B理论联系实际原则C正面引导原则D因人施教原则E公开、公平原则