小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以______思维为主要形式。
小学生思维发展的转折期是在( ) A、8岁B、9岁C、10岁D、11岁
小学儿童概念的发展主要表现在()方面A、深刻性B、丰富性C、系统性D、抽象性
小学儿童思维的深刻性是稳步发展的，没有出现“突变”或“转折”，但思维的敏捷性与灵活性则表现出某写“突变”，三、四年级是转折点的关键期。()
小学儿童的思维发展主要表现在概念的()。 A.深刻性B.丰富性C.形象性D.系统性
小学儿童思维存在：独立性与依赖性的矛盾;思维的深刻性与肤浅性的矛盾;思维的发散性与单一性的矛盾;思维的能动性与不随意性的矛盾。()
小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的( )的发展。A.敏捷性B.灵活性C.深刻性D.独创性
关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但仍带有很大的具体性B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但这个思维结构还需进一步完善和发展C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的
小学儿童的思维发展主要表现在概念的（）三个方面。A、深刻性B、丰富性C、系统性D、戏剧性
下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A、小学儿童的情感深刻性不断增加B、小学儿童的情绪可控性减弱C、小学儿童情绪稳定性不断加强D、小学儿童的情感内容不断丰富
训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）A、敏捷性B、灵活性C、深刻性D、独创性
童年期儿童思维的本质特征是（）。A、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B、依赖具体内容的逻辑思维C、思维主导类型发生质变的过程D、思维类型变化的转折期在小学中年级
（）在小学儿童的基本思维过程的发展中起着重要的作用，它使其思维的深刻性、广阔性、批判性、自我监控的水平获得迅速的发展。A、字词B、语言C、言语D、表象
小学儿童思维发展的转折期一般在（）A、三年级B、四年级C、五年级D、六年级
小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）A、二年级B、三年级C、三、四年级D、五年级
小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。A、二B、三C、四D、五
单选题小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。A二B三C四D五
单选题小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断增强，这反映了儿童思维的（）的发展。A敏捷性B灵活性C深刻性D独创性
单选题下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A小学儿童的情感深刻性不断增加B小学儿童的情绪可控性减弱C小学儿童情绪稳定性不断加强D小学儿童的情感内容不断丰富
单选题（）在小学儿童的基本思维过程的发展中起着重要的作用，它使其思维的深刻性、广阔性、批判性、自我监控的水平获得迅速的发展。A字词B语言C言语D表象
单选题童年期儿童思维的本质特征是（）。A从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡B依赖具体内容的逻辑思维C思维主导类型发生质变的过程D思维类型变化的转折期在小学中年级
多选题小学儿童的思维发展主要表现在概念的（）三个方面。A深刻性B丰富性C系统性D戏剧性
单选题训练小学儿童的运算速度，可以促进思维的（）A敏捷性B灵活性C深刻性D独创性
单选题小学儿童思维发展的转折期一般在（）A三年级B四年级C五年级D六年级