为婴幼儿讲故事,念儿歌及童谣时,最好(),使婴幼儿真正成为阅读的主人。 A.有卡片B.有图片C.让婴幼儿自己拿着卡片和图书D.以上都是
婴幼儿在认知游戏活动中，主要通过动作与玩具、实物接触，在操作摆弄中认识和了解物体的性能和特点。()
消费者的需求包括生理需求和心理需求,传统的产品概念注重满足的只是消费者的()。 A.需求B.欲望C.心理需求D.生理需求
满足婴儿好奇心和求知欲可以采取（）的方式。A.不用提供实物，只是口头讲讲就行B.给婴儿准备一些玩具C.讲故事、提供实物和动手操作D.让婴儿在旁边看着家长操作
为婴幼儿讲故事，念儿歌及童谣时，最好（），使婴幼儿真正成为阅读的主人。A、有卡片B、有图片C、让婴幼儿自己拿着卡片和图书D、以上都是
满足婴儿好奇心和求知欲可以采取（）的方式。A、不用提供实物，只是口头讲讲就行B、给婴儿准备一些玩具C、讲故事、提供实物和动手操作D、让婴儿在旁边看着家长操作
对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：（）。A、要求他学用简单句（双词句）表达自己的需求B、培养他讲故事C、培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D、学念儿歌E、说出自己的姓
婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求，体现了婴幼儿情绪发展的（）特点。A、社会化B、丰富化C、自我调节化D、深刻化
婴幼儿注意能力的发展能使为应付（）而准备新的动作，集中精力于新的情况。A、生理需求B、外界刺激C、自身发展D、心理需求
为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。A、固定内容B、不固定内容C、变换内容D、调整内容
为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时，最好（）。A、配有文字B、配有小插图C、配有卡片或图书D、配有音乐
（）不属于满足婴儿好奇心和求知欲的正确方法。A、向婴儿提供实物、色彩、图案、符号B、让婴儿听音乐、念儿歌、讲故事C、提供动手操作的机会D、只是口头讲解一下就行
通过向婴幼儿提供实物、色彩、图案、符号，听音乐、念儿歌、讲故事和动手操作的机会，可以满足婴幼儿日益增长的（）。A、生理需求B、心理需求C、好奇心和求知欲D、认知需求
婴儿通过对身体各个位置的认知、了解和控制，可以培养婴幼儿的（）。A、好奇心B、自我意识C、探索能力D、空间方位知觉
甚础护理满足病人的（）A、标本采集B、心理需求C、所有需求D、饮食需求E、生理需求F、学习需求
为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解。
给婴幼儿讲故事、念儿歌描述不正确的是（）。A、选择故事内容应该是婴幼儿生活中常见的事物，容易理解B、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好更换内容，这样幼儿才有兴趣C、为婴幼儿讲故事、念儿歌每次最好固定内容，不宜频繁更换D、为婴幼儿讲故、念儿歌时，最好配有卡片或图书
单选题（）不属于满足婴儿好奇心和求知欲的正确方法。A向婴儿提供实物、色彩、图案、符号B让婴儿听音乐、念儿歌、讲故事C提供动手操作的机会D只是口头讲解一下就行
单选题（）认为顾客购买商品不但为了满足基本的生理需求，还要满足高层的精神和心理需求。A网络整合营销理论B直复营销理论C软营销理论D心理营销理论
单选题为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。A固定内容B不固定内容C变换内容D调整内容
单选题满足婴儿好奇心和求知欲可以采取（）的方式。A不用提供实物，只是口头讲讲就行B给婴儿准备一些玩具C讲故事、提供实物和动手操作D让婴儿在旁边看着家长操作
单选题婴儿通过对身体各个位置的认知、了解和控制，可以培养婴幼儿的（）。A好奇心B自我意识C探索能力D空间方位知觉
单选题婴幼儿注意能力的发展能使为应付（）而准备新的动作，集中精力于新的情况。A生理需求B外界刺激C自身发展D心理需求
多选题对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：（）。A要求他学用简单句（双词句）表达自己的需求B培养他讲故事C培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D学念儿歌E说出自己的姓
单选题为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时，最好（）。A配有文字B配有小插图C配有卡片或图书D配有音乐
单选题为婴幼儿讲故事，念儿歌及童谣时，最好（），使婴幼儿真正成为阅读的主人。A有卡片B有图片C让婴幼儿自己拿着卡片和图书D以上都是
单选题婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求，体现了婴幼儿情绪发展的（）特点。A社会化B丰富化C自我调节化D深刻化