对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：（）。A、要求他学用简单句（双词句）表达自己的需求B、培养他讲故事C、培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D、学念儿歌E、说出自己的姓

对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：（）。

  • A、要求他学用简单句（双词句）表达自己的需求
  • B、培养他讲故事
  • C、培养他喜欢和成人一起阅读、听故事
  • D、学念儿歌
  • E、说出自己的姓

相关考题：

培养婴儿语言能力是培养婴儿思维能力的主要方法。()
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婴幼儿期是语言发展的关键时期,语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。() 此题为判断题(对，错)。
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在讲述活动中着重培养幼儿()方面的能力。 A、培养感知理解讲述对象的能力B、培养幼儿独立构思与清楚完整地表述的意识、情感和能力C、培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能D、培养幼儿对语言交流内容的逻辑掌控能力
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培养自我进食能力的时间A.0～4个月龄B.4～6个月龄C.7～9个月龄D.幼儿期以后E.学龄前期
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19－24个月龄幼儿语言发展教育策略包括()。 A.首先，该阶段要多给幼儿创造表达的机会，鼓励他们大胆说，不要替代他们的表达B.其次，教养人还可以借助图书故事促进婴幼儿的语言表达能力的发展C.通过儿歌、童谣和顺口溜等训练幼儿逐步把字音发准D.学习认字
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根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。A、语言能力练习B、美术能力练习C、感知能力练习D、体能锻炼
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婴幼儿会“独自走路”的动作的（）。A、常模月龄为17.33个月B、开始月龄为14个月C、开始月龄为12个月D、发展较晚月龄为21今月E、发展较晚月龄为19个月
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（）的婴幼儿的感知协调能力表现为自己会端杯喝水，渐渐不漏或少漏A、13－18个月B、9－12个月C、19－24个月D、25－36个月
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讲述活动是以（）为基本目的。A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B、培养儿童对话交流的语言能力C、培养儿童阅读故事语言能力D、培养儿童注意倾听的语言能力
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培养自我进食能力的时间A、0～4个月龄B、4～6个月龄C、7～9个月龄D、幼儿期以后E、学龄前期
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手工折纸内容丰富，造型生动，立体感强，能培养婴幼儿的模仿能力和动手能力。
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对新生儿的相关语言能力培养内容和方法为（）。A、当他觉醒时，可以和他面对面说话B、让他常听节奏感强烈的音乐等C、给他提供适量的视听刺激D、鼓励他模仿成人发音
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为19-24个月的宝宝设计语言游戏
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对婴幼儿实施有差异性语言教育方法首先要（）。A、了解婴幼儿语言发展的水平B、经常训练C、用游戏的方法练习D、在生活中培养
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确定有差异性的语言教育基础的第二个步骤是（）。A、了解孩子的语言发展状况B、确定语言培养计划的起点和游戏活动内容C、制定适宜的语言培养目标D、实施语言培养计划的相关服务设施
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婴幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。
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单选题对婴幼儿实施有差异性语言教育方法首先要（）。A了解婴幼儿语言发展的水平B经常训练C用游戏的方法练习D在生活中培养
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问答题为19-24个月的宝宝设计语言游戏
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单选题根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。A语言能力练习B美术能力练习C感知能力练习D体能锻炼
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单选题培养自我进食能力的时间A0～4个月龄B4～6个月龄C7～9个月龄D幼儿期以后E学龄前期
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单选题确定有差异性的语言教育基础的第二个步骤是（）。A了解孩子的语言发展状况B确定语言培养计划的起点和游戏活动内容C制定适宜的语言培养目标D实施语言培养计划的相关服务设施
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多选题婴幼儿会“独自走路”的动作的（）。A常模月龄为17.33个月B开始月龄为14个月C开始月龄为12个月D发展较晚月龄为21今月E发展较晚月龄为19个月
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单选题对新生儿的相关语言能力培养内容和方法为（）。A当他觉醒时，可以和他面对面说话B让他常听节奏感强烈的音乐等C给他提供适量的视听刺激D鼓励他模仿成人发音
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判断题手工折纸内容丰富，造型生动，立体感强，能培养婴幼儿的模仿能力和动手能力。A对B错
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判断题婴幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力主要是指对语言的理解和表达能力。A对B错
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单选题对7－12个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：鼓励他（）。A学着用简单句（双词句）表达自己的需B用普通话来表达自己的需求C做应答式的回答D模仿成人发音，听懂简单的词，并做出相应的反应，用表情、动作、语音等回应他人
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多选题对19-24个月龄的婴幼儿相关语言能力培养内容和方法为：（）。A要求他学用简单句（双词句）表达自己的需求B培养他讲故事C培养他喜欢和成人一起阅读、听故事D学念儿歌E说出自己的姓
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