婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求，体现了婴幼儿情绪发展的（）特点。A、社会化B、丰富化C、自我调节化D、深刻化

婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求，体现了婴幼儿情绪发展的（）特点。

  • A、社会化
  • B、丰富化
  • C、自我调节化
  • D、深刻化

相关考题：

马斯洛认为人的需求有5个层次，以下答案中其顺序满足依此递进的是()。A.生理需求、安全需求、社会需求、受尊重需求、自我实现的需求B.安全需求、生理需求、社会需求、受尊重需求、自我实现的需求C.安全需求、社会需求、受尊重需求、生理需求、自我实现的需求D.生理需求、安全需求、受尊重需求、社会需求、自我实现的需求
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按照马斯洛的需求层次论,人的需求按其重要性程度从下到上依次为()。 A.生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现需求B.生理需求、社会需求、安全需求、尊重需求、自我实现需求C.生理需求、社会需求、尊重需求、安全需求、自我实现需求D.安全需求、生理需求、尊重需求、社会需求、自我实现需求
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如何促进婴幼儿情绪情感的发展？
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防止婴幼儿出现梦魇的有限措施是（）A、陪伴婴幼儿入睡B、睡前不让婴幼儿吃得过饱C、睡前安抚婴幼儿的情绪D、睡前提醒婴幼儿小便
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婴幼儿的玩具能（）。A、引起婴幼儿情绪愉快，培养对美的感受力B、发展婴幼儿的感知觉及认识能力，促进智力发展C、发展婴幼儿的动作，增强体质D、以上都是
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粗大动作训练时要关注婴幼儿的（），大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。A、情绪和表情B、情绪和动作C、动作和表情D、情绪和语言
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改善婴幼儿暴怒发作，必须注意（）。A、家庭成员平等民主B、对婴幼儿不能溺爱C、婴幼儿暴怒发作时为了安抚情绪，心满足婴幼儿的所有要求D、行为治疗E、家长和育婴人员控制自我的情绪
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简述婴幼儿的情绪。
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（）提出的婴幼儿的教养宗旨，体现了德智体全面教育的要求。A、康有为B、梁启超C、张之洞D、章太炎
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找出造成婴幼儿情绪不良的原因，对症下药，是帮助和指导婴幼儿调节情绪、缓解情绪压力、尽快恢复良好的情绪状态的重要前提。
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婴幼儿的结构游戏不能（）。A、满足婴幼儿积极好动的要求B、发展婴幼儿的大肌肉动作C、让婴幼儿产生愉快的情绪D、发展婴幼儿的创造力和想象力
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婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。A、思维能力B、运动能力C、想象能力D、创造能力
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婴幼儿（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具。A、表情B、情绪C、听说能力D、手势
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通过向婴幼儿提供实物、色彩、图案、符号，听音乐、念儿歌、讲故事和动手操作的机会，可以满足婴幼儿日益增长的（）。A、生理需求B、心理需求C、好奇心和求知欲D、认知需求
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增加婴幼儿食欲下列选项不正确的是（）。A、应培养婴幼儿按时进食的习惯。B、保证婴幼儿在愉悦的情绪下进食C、进食的位置要固定D、婴幼儿在哭闹情况哄其进食
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婴幼儿的（）是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具A、表情B、情绪C、听说能力D、手势
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婴幼儿情绪的特点有哪些？
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简述婴幼儿的基本情绪的类型。
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以下哪种行为不利于培养婴幼儿良好情绪？（）A、增加成人与婴幼儿爱抚和情感交流的机会B、为了婴幼儿的安全，要限制他们的活动范围C、满足婴幼儿的合理要求D、不用恐怖表情和语言吓唬婴幼儿
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培养婴幼儿良好情绪要注意不要用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿。
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当学生满足了生理需求并不再为安全而担心之后，人的哪一个需求对行为形成最主要的影响（）A、生理需求B、社会需求C、自我需求
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单选题婴幼儿的结构游戏不能（）。A满足婴幼儿积极好动的要求B发展婴幼儿的大肌肉动作C让婴幼儿产生愉快的情绪D发展婴幼儿的创造力和想象力
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单选题婴幼儿艺术表现游戏可以培养婴幼儿最初的（）。A思维能力B运动能力C想象能力D创造能力
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单选题防止婴幼儿出现梦魇的有限措施是（）A陪伴婴幼儿入睡B睡前不让婴幼儿吃得过饱C睡前安抚婴幼儿的情绪D睡前提醒婴幼儿小便
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多选题改善婴幼儿暴怒发作，必须注意（）。A家庭成员平等民主B对婴幼儿不能溺爱C婴幼儿暴怒发作时为了安抚情绪，心满足婴幼儿的所有要求D行为治疗E家长和育婴人员控制自我的情绪
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判断题找出造成婴幼儿情绪不良的原因，对症下药，是帮助和指导婴幼儿调节情绪、缓解情绪压力、尽快恢复良好的情绪状态的重要前提。A对B错
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单选题婴幼儿的行为由最初的生理需求，发展为社会需求，体现了婴幼儿情绪发展的（）特点。A社会化B丰富化C自我调节化D深刻化
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