当工作任务和工作方法不明确时，途径—目标理论认为应采用（ ）领导方式。A.“高关系”B.“低关系”C.“低工作”D.“高工作”
途径——目标理论认为，当工作任务和工作方法不明确时，应采用（ ）的领导方式。A.高关系B.高工作C.低关系D.低工作
当工作任务和工作方法都明确时，途径 目标理论认为应采用( )领导方式。A．“高关系”B．“低关系”C．“低工作”D．“高工作”
当工作任务和工作方法不明确时，途径一目标理论认为应采用( )领导方式。A．“高关系”B．“低关系”C．“低工作”D．“高工作”
途径——目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用( )的领导方式。A．“高工作”B. “高关系”C. “高组织”D. “低体贴”
途径一目标理论认为，当工作任务和工作方法不明确时，应采用（ ）的领导方式。A．高关系B．高工作C．低关系D．低工作
菲德勒的领导权变理论认为决定领导方式的主要因素是环境这一变量。( )
“途径─目标”理论认为决定领导者方式的变量是()A、下级特点B、组织属性C、管理手段D、技术水平E、任务性质
途径—目标理论指出，当工作任务和工作方法不明确时，应采用( )领导方式。A．“高工作”B．“高关系”C．“低工作”D．“低关系”
依据“途径一目标”理论，如果工作任务变化较大，下级对工作任务不熟悉、没把握、应该采用以成就为目标的领导方式。()
豪斯途径与目标领导理论中提出的领导方式有哪些?( )
(2010年)途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织” D．“低体贴”
费德勒的权变理论认为，情境中的（ ）因素和领导方式的匹配决定着团队绩效。A．上下级关系B．工作结构C．领导职权D．工作取向
当工作任务和工作方法不明确时，途径—标理论认为应采用（ ）领导方式。A．“高关系” 8．“低关系” C．“低工作”D．“高工作”
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用（ ）的领导方式。 A．“高工作” B．“高关系” C．“高组织”D．“低体贴”
.当工作任务和工作方法不明确时，途径一目标理论认为应采用（ ）领导方式。 A. “高关系” B. “低关系”C. “低工作” D. “高工作”A. “高关系” B. “低关系”C. “低工作” D. “高工作”
途径一目标理论认为，当下级已经明确工作任务，掌握工作方法后，应采用()的领导方式。A:“高工作”B:“高组织”C:“低体贴”D:“高关系”
途径-目标理论认为（）和工作任务性质这两个变量决定着领导方式。A目标性质B下级的特点C工作方式
路径-目标理论认为影响领导方式选择的情境因素有（）和（）。
“途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？
领导特质理论认为，领导者的（）决定着领导过程的有效性。A、行为方式B、职位权力C、个性品质D、工作绩效
认为成功的领导者要根据下属的成熟程度选择合适的领导方式，这是（）。A、费特勒模型B、管理四分图理论C、途径——目标理论D、应变领导模式理论
根据途径——目标理论，工作任务复杂而不明确，岗位职责不清晰，适于运用（）领导方式。A、指导型B、支持型C、参与型D、成就导向型
“途径-目标”理论认为，领导方式有（）。A、专制型B、指导型C、支持型D、参与型E、成就取向型
多选题“途径——目标“理论认为，领导方式有（）。A专制型B支持型C参与型D指导型E以成就为目标
多选题“途径——目标”理论认为决定领导者的方式的因素（）。A上级的特点B下级的特点C任务的性质D领导者的特点E环境的特点
问答题“途径——目标”理论认为，有几种领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用？