单选题活动属性用于扩展对该活动的描述，并识别出活动的多个组成部分。在项目早期阶段，活动属性的实例是（）。A活动编码B活动描述C紧前活动和紧后活动D活动名称
单选题
活动属性用于扩展对该活动的描述，并识别出活动的多个组成部分。在项目早期阶段，活动属性的实例是（）。
A
活动编码
B
活动描述
C
紧前活动和紧后活动
D
活动名称
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OOA(Object-Oriented Analysis)模型由5个层次和5个活动组成，5个层次不包括(51)，5个活动不包括(52)。OOA在定义属性的同时，还要识别实例连接。实例连接是一个实例对象与另一个实例对象的(53)关系。A．主题层B．对象类层C．动态层D．结构层
定义活动的输出包括活动清单、活动属性、里程碑清单，以下说法错误的是（ ）。A. 活动清单是一份包含项目所需的全部活动的综合清单。B. 活动属性不可用于编制进度计划，这不包括在内。C. 活动属性是活动清单中的活动描述的扩展。D. 里程碑是项目中的重要时刻或事件。
定义活动的输出包括活动清单、活动属性、里程碑清单，以下说法错误的是（ ）。A：活动清单是一份包含项目所需的全部活动的综合清单。B：活动属性不可用于编制进度计划，这不包括在内。C：活动属性是活动清单中的活动描述的扩展。D：里程碑是项目中的重要时刻或事件。
High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）A、开始阶段——发展阶段——总结阶段B、计划——操作——回忆C、引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D、活动开始——活动继续——讨论
High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论
活动属性会随着项目的进展而不断更新，在项目初始阶段，活动属性包括（）。A、活动名称、活动描述和逻辑关系B、活动名称、活动描述和活动资源需求C、活动标识、WBS标识和活动名称D、活动标识、活动描述、紧前活动和紧后活动
单选题活动属性会随着项目的进展而不断更新，在项目初始阶段，活动属性包括（）。A活动名称、活动描述和逻辑关系B活动名称、活动描述和活动资源需求C活动标识、WBS标识和活动名称D活动标识、活动描述、紧前活动和紧后活动
单选题High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A开始阶段――发展阶段――总结阶段B计划――实施――回顾、讨论C引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D活动开始――活动继续――讨论
单选题High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是（）A开始阶段——发展阶段——总结阶段B计划——操作——回忆C引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D活动开始——活动继续——讨论
单选题活动清单中应该包括（）A项目所需的主要进度活动B项目所需的全部进度活动C项目所需的全部进度活动及其属性D项目所需的全部进度活动及其标志和工作描述