High/Scope的早期教育课程中,儿童每天的活动进程是()。A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论

High/Scope的早期教育课程中,儿童每天的活动进程是()。

  • A、开始阶段――发展阶段――总结阶段
  • B、计划――实施――回顾、讨论
  • C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域
  • D、活动开始――活动继续――讨论

相关考题:

交朋友小组的活动过程有() A、相互了解和接受阶段B、正式活动和治疗阶段C、集体讨论阶段D、活动结束阶段

下列活动中,不属于西蒙的决策阶段的是( )。A.智力活动阶段B.发展阶段C.设计活动阶段D.选择活动阶段

High/Scope早期教育课程中,幼儿的一日活动进程是()。 A.开始-发展-总结B.计划-做-回忆C.活动开始-继续-讨论D.引入活动-培养强项-扩展

西蒙将决策过程分为三个阶段,依次是( )。A.设计活动——选择活动——智力活动 B.选择阶段——确认阶段——发展阶段C.智力活动——设计活动——选择活动 D.确认阶段——发展阶段——选择阶段

西蒙把决策过程分为()。A: 智力活动、设计活动、选择活动B: 确认阶段、发展阶段、选择阶段C: 知觉活动、逻辑推理、选择活动D: 探索活动、发展阶段、选择阶段

High/Scope的早期教育课程中,儿童每天的活动进程是()。A开始阶段――发展阶段――总结阶段B计划――实施――回顾、讨论C引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D活动开始――活动继续――讨论

什么时候开始识别项目关键制约因素()A、在定义活动阶段B、在计划编制阶段C、在项目启动阶段D、在项目启动会议上

一般而言,从小班下学期开始进行的是()A、日常谈话B、有计划地谈话C、讨论活动D、辩论活动

在HIGH/SCOPE课程中教师的角色有()。A、提供材料B、提供场景C、观察儿童D、解释儿童的而活动E、改作业

维修电工班组完成一个阶段的质量活动课题后,所写成果报告应包括题活动的()A、计划-实施-检查-总结B、计划-检查-实施-总结C、计划-实施-总结-总结D、实施-计划-检查-总结

组织实施思想政治教育的主要环节有()、讨论、总结。A、计划B、准备C、授课D、活动

真正的心智活动开始在()。A、物质活动或物质化活动阶段B、出声的外部言语活动阶段C、无声的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段

High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是()A、开始阶段——发展阶段——总结阶段B、计划——操作——回忆C、引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D、活动开始——活动继续——讨论

在方案活动中,活动组织和实施的基本步骤是()。A、开始阶段―发展阶段―总结阶段B、计划―实施―反馈、讨论C、引入活动―识别强项―培育强项―扩展到其它领域D、教师提出问题―儿童尝试解决―向教师汇报

儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段

“辨识、理解和实施满足顾客需要的策略”属于供应商关系管理中()。A、计划阶段的活动B、组织阶段的活动C、控制阶段的活动D、改进阶段的活动

实施团体训练的流程包括()。A、开始活动B、主题活动C、讨论与分享D、扩展与延伸

西蒙将决策过程分为三个阶段,依次是( )。A、设计活动——选择活动一一智力活动B、选择阶段——确认阶段——发展阶段C、智力活动——设计活动——选择活动D、确认阶段——发展阶段——选择阶段

维修电工班组完成一个阶段的质量活动课题,成果报告包括课题活动的()全部内容。A、计划→实施→检查→总结B、计划→检查→实施→总结C、计划→检查→总结→实施D、检查→计划→实施→总结

单选题儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A自我感觉的发展阶段B自我认识的发展阶段C自我意识的萌芽阶段D对自己心理活动的意识阶段

单选题西蒙把决策过程分为( )。A智力活动、设计活动、选择活动B确认阶段、发展阶段、选择阶段C知觉活动、逻辑推理、选择活动D探索活动、发展阶段、选择阶段

单选题西蒙把决策分为( )。A智力活动、设计活动、选择活动B确认阶段、发展阶段、选择阶段C知觉活动、逻辑推理、选择活动D探索活动、发展阶段、选择阶段

单选题西蒙将决策过程分为三个阶段,依次是( )。A设计活动——选择活动一一智力活动B选择阶段——确认阶段——发展阶段C智力活动——设计活动——选择活动D确认阶段——发展阶段——选择阶段

单选题High/Scope的早期教育课程中,儿童每天的活动进程是()。A开始阶段――发展阶段――总结阶段B计划――实施――回顾、讨论C引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D活动开始――活动继续――讨论

单选题High/Scope的早期教育课程的实施中儿童每天例行活动的三个环节是()A开始阶段——发展阶段——总结阶段B计划——操作——回忆C引入活动——识别强项——培育强项——扩展到其他领域D活动开始——活动继续——讨论

单选题在方案活动中,活动组织和实施的基本步骤是()。A开始阶段―发展阶段―总结阶段B计划―实施―反馈、讨论C引入活动―识别强项―培育强项―扩展到其它领域D教师提出问题―儿童尝试解决―向教师汇报

单选题真正的心智活动开始在()。A物质活动或物质化活动阶段B出声的外部言语活动阶段C无声的外部言语活动阶段D内部言语活动阶段

多选题在HIGH/SCOPE课程中教师的角色有()。A提供材料B提供场景C观察儿童D解释儿童的而活动E改作业