整个教学技能的核心是( )A.备课技能B.教学反思技能C.课堂教学技能D.结课技能
整个教学技能的核心是（）。A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。A激发学生的情感B培养学生的探究精神C巩固学生的基础知识D减轻学生的学习负担
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
单选题(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。A说服法B榜样法C陶冶法D锻炼法
单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A直接导入B复习导入C情景导入D问题导入
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化
单选题(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A班主任B班干部C学生会干部D班长
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
单选题整个教学技能的核心是（）。A备课技能B教学反思技能C课堂教学技能D结课技能
单选题(2015河南巩义)教学目标的核心是()。A知识与能力B过程与方法C情感态度与价值观D教学设计
单选题(2015河南三门峡)“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A印度B中国C巴比伦D埃及
单选题(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。A对自己公正B对学生公正C对同事公正D对上级公正
单选题(2015河南三门峡)教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。A师长关系B师生关系C同事关系D师教关系
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A对B错
判断题(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A对B错
多选题(2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A现代教学理论B系统科学的原理和方法C教学的实际需要D学生的特点
判断题(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。A理论联系实际原则B循序渐进原则C启发性原则D巩固性原则
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A组织教学B检查复习C学习新教材D巩固新教材
单选题(2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。A认识活动B教师教的活动C学生学的活动D课堂活动
单选题(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。A创造性B易控性C突显性D预演性