教学过程从本质上来说是一种____________，是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的（ ）A.发展说B.交往说C.特殊认识说D.双边活动说
教学从本质上说是一种（ ）。A．认识活动B．教师教的活动C．学生学的活动D．课堂活动
设计思维是一种创造性思维，从本质上说是一种（）思维。
（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
填空题（）从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动显示或潜在的价值作出判断的过程。教学评价一般分为（）和（），评价不是目的，而是实现目的的手段。
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A对B错
填空题设计思维是一种创造性思维，从本质上说是一种（）思维。
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
填空题教学过程从本质上来说是一种（），是学生在教师指导下认识客观世界的特殊形式。
单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A直接导入B复习导入C情景导入D问题导入
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A对B错
单选题(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A信息加工B智力活动C信息输入D心理变化
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
判断题新课程认为，教学从本质上说是一种沟通与合作的活动，对话是教学活动的重要特点。（ ）A对B错
单选题(2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。A备课技能B课堂教学技能C学法指导技能D教学反思技能
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A对B错
多选题(2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A现代教学理论B系统科学的原理和方法C教学的实际需要D学生的特点
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A组织教学B检查复习C学习新教材D巩固新教材